C第一课时导学案

Unit 4

weather

第一课时

教案

一、教学目标：

1．听、说、认读本课单词warm, cold, hot, cool, weather。

2．能运用It’s cold in

….简单地介绍各地的天气情况；培养学生的观察力，以及在一定的语境中运用所学语言的能力。

3．初步学会天气中冷热凉暖和的常用表达法。

二、教学内容：

1．词汇：warm, cold, hot, cool, weather。 2. 句型：This is the weather report. It’s

…

in

…. 三、教学重难点： 1．重点：能听、说、认读本部分的单词及句子。

2．难点：单词weather；能够运用本课时所学的新知识表述我国各地的天气状况。

四、教学准备：点读机；PPT；相应歌曲、Let’s do的音频。 五、教学方法：诱导点拨教学法，学生分组操练法。

六、教学过程： Step 1 ： Warm-up

/ Review

1．Greeting with the Ss．Greeting with the teacher.

将学生吸引到课堂上来。

2．播放

“let’s do ?”。Review the last lesson. Step 2 :Presentation Let’s learn 1．

有father ,mother ,breather 引出单词

weather 。

2．

播放天气预报背景音乐映出新课weather report。

3.

本部分开始单词的学习，首先老师写出单词hat，让学生认读，完了通过形近词引出本课时的第一个四会单词hot,并通过出示图片让学生来猜出单词的意思，强调单词的写法和读音，多种形式操练难词，并结合句型It’s…in…

4.

以同样的方法学习第二个单词学习单词cold。

先出示单词old，引出单词cold。并出示图片猜意思。以同样的方法来学习单词warm 和cool 。加强书写和读音的巩固，并且反复操练句型It…in…表达各地天气的句子作铺垫

5.

表达各地天气的句子作铺垫。出示全国地图，让学生说一说已知的地名先用句型 I like(地名).It’s…in…(地名)

6.

此部分映出本课时要掌握的四个地方的天气状况：Beijing ，Lhasa，Hong Kong，Harbin.切用句型It’s …in…today. 7．教师用PPT演示一段天气预报，加天气预报背景音乐，Good morning .this is the weather report.It’s warm in Bejing today,It’s…

8.

这是本课时的难点，教学时可运用语音迁移的方法进行。在已学知识的基础上学生能很快突破难点。

Step3 Practise 1．Let’s learn. 播放录音，让学生跟读P25的单词和句子。

2.设计分组小游戏，看地图，学生尝试当一名天气预报员介绍各地天气状况。：Good morning! /

! This is the weather report. It’s cool in Lhasa. It’s

…

in

…. Step 4 Consolidation 1．学生通过练习评价本堂课的掌握情况。引导学生关注自己的学习情况。

七、 Homework：

1.Make a weather report to your parents. 2. Watch the weather report and fill the blanks.

八、板书设计：

Unit3

weather

Lesson1

mother father weather

old cold cool warm It’s…in….