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Unit6 How do you feel?(第四课时) 教学内容：B Let’s learn Play card games 教学目标: 1. 能够听、说、读、写词组： see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a dee
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- 学校：西南大学附属小学
B教案设计
未知
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关键词：B教案设计
正文
Unit6 How do you feel?(第四课时) 教学内容：B Let’s learn Play card games 教学目标: 1. 能够听、说、读、写词组： see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
2. 能够正确使用上述词组提供建议。
3. 能根据图片提示完成卡片游戏。 教学重点:词组学习：see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
教学难点: 提供建议。
教学方法：游戏法
教学准备：PPT，单词图片
教学过程:
I .Review Go over the words of feeling to get preparation for the talking later. II Presentation and practice 1、呈现建议1 PPT: I’m ill. You should see a doctor.(此建议难度不大，发音及理解都容易。)
2．呈现建议2 PPT：I’m angry . You should take a deep breath and count to ten. （此环节是教学的难点，单词breath可用bread引出，强调其发音；count to ten 可用PPT的十个有趣的手指头帮助学生理解其意思，更抓住其注意力发好短语的语音。）
3.呈现咨询句子：What should she do? She should see a doctor. 首先，以生病时的建议入手，因为这时的建议在意义及发音上都不会有困难。
4.呈现建议3 What should I do? You should do more exercise. 在咨询的前提下进行建议3的学习。同时也是人称he 转换的练习。
5.呈现建议4 What should he do? He should wear warm clothes. III Consolidation 1. Pair work 学生两人一起玩卡片进行不同情况下的咨询及给出建议的练习。
2.Homework :听读P61. 在可能情况下给出自己的建议。
板书设计：
Unit 6
How do you feel ? You/He/She should …
see the doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten
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关于本教案的常见问题
Q：B教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。