C教学评价实录

PEP Book 7 Unit 2 Ways to go to school B Read and write教学设计

合肥莲花小学 徐菁 【教材简析】

本节课是 Unit 2Part C部分 Read and write,包括读、写两部分内容。第一部分要求学生阅读图片和文段;第二部分为有意义的以读促写活动. 【教学目标】

知识与技能目标: 1. 全体学生能够理解文本情境,理解并读懂文本; 2. 全体学生能够通过阅读问题训练,在语篇中找出关键词。

3. 全体学生能够通过合作完成交通安全海报的设计。

4. 大部分学生能复述文本大意。

过程与方法目标: 1. 学生通过free talk激活已有的知识储备,为阅读打好基础。

2. 学生通过读图、寻找关键词、细节推理等进行阅读方法训练。

3. 通过书写单活动,培养学生的合作交际能力。

情感态度与价值观目标: 珍爱生命,注意交通安全。

【教学重难点】

重点:1. 读懂文本,了解不同地方的孩子必须因地制宜选择不同的交通方式。

2. 为不同的交通方式提供对应的安全建议。

难点:1. 新单词 Munich, Germany, Alaska, Papa Westray, Scotland等。

2.根据文本内容进行细节的推理。

教具 :CAI、希沃白板 【教学过程】

Step 1.Pre-reading 1.

Greetings 2.

Free talk： How do you go to school？

【设计意图 :复习学过的上学方式,激活已有的知识储备,为文本阅读做好铺垫。

】

Step 2 . While-reading 1.

What is Robin reading about？

【设计意图:呈现情境配图,引出课题。

】

2. Read and underline： How many ways to go to school? 3. Ss try to read the ways:by sled,by ferry 4. Read and circle:Where are they from? 5. Ss try to learn how to read the places. 6.Read and think: Why do they go to school by ferry in Jiangxi? 7.Fill in the blanks. 【设计意图:读图,学习新单词,为阅读扫清障碍。

】

Step 3. Post-reading 1.

Ss try to say the sentence: In...Some children go to school by... 2.

Play the game: Watch and match 3.

Give suggestions to your friends. 4.

Try to know more ways to go to school and write . 【设计意图:以读促写,把给朋友的安全建议写下来,并在完成书写单过程中培养学生的合作交流意识。

】

Step4. homework 1.

Homework:Read the text and try to know more about the ways to go to school. 【板书设计】

Unit2 Different ways to go to school Munich, Germany on foot In Alaska ,USA ,some children go to school by sled Jiangxi, China by ferry Papa Westray,Scotland by plane