Bppt课件课堂实录

课

题

新人教版六年级上册

Unit6 How do you feel? B Let’s learn

Play card games 1.知识和技能：

教师

马秀花

a.能够听、说、读、写词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes,take a deep breath, count to ten 等

b.能够熟练运用

You should….对疏导他人情绪提出合理建议

c.能够合作完成Play card games部分的游戏

教学目标

2.过程与方法：

通过活动素材

创设真实情境

合作学习策略

了解他人情感

3.情感和态度：

a.乐说乐学英语

b.主动与他人合作交流

c.学会照顾自己、关心他人，正确处理各种情绪

1.重点：

a.掌握并学会使用新词组

see a doctor, do more exercise, wear warm clothes,take a deep breath, 教学重难点

count to ten b.掌握和活用句型: You should…. 2.难点：

a..如何“对症下药”，针对不同的情况提出适当的建议。

b.能在真实情景中综合运用所学语言。

教学方法

与手段

任务型教学法

情景假设法

游戏教学法

合作学习法

游戏、chant、match、活动任务、情境创设

教学准备

词组卡片、漂流瓶卡片、心情收集盒、视频、PPT课件

Procedures 1.Greetings. Pre-task preparations

Contents

Purposes 相互问候，教师自我介绍，游戏活动复习2. (show PPT)Free talk.New teacher,new class.How

前面课时中所学心情单词，顺利进入本do you feel?

课，并用本单元核心话题和学生就对于3. Play a game:Catch the helicopters.(复习心情单新老师、新课堂的感受进行问答交谈，营词)

造良好的英语氛围。

Step1 1.Suggestions for Caroline’s class(PPT) 2.Brain storm for the Verbs we know 3.Try to give some suggestions. sad-hungry-happy-thirsty(PPT) Step2 1.观看Let’s learn视频动画，整体感知词组

While-task procedures

Listen and pointcircle 2.学习新词组(PPT图片创设情境) a.由对话引出see a doctor，板书并教读see a doctor，然后学生接力读短语

b.出示组图：I can’t run fast.I can’t swim fast.I can’t play basketball well.I’m worried.What should I do?教师边做运动边说：You should do more exercise. 然后教师板书短语do more exercise,教读新词。

通过课堂建议，让学生感知并学习should用法，并了解新老师的课堂要求。复习已知动词，尝试对简单情绪提出建议。让学生顺其自然地进入本课主题的学习。

看视频动画，通过看和听给学生足够的输入，然后再输出。

创设情景导入，结合一个个问题，启发学生思考，发展学生的思维能力。

Step3中的活动，根据学生循序渐进的学习规律，层层深入，从短语到CHANT从解决卡通人物问题到帮身边的人（班级同学）解决问题。由浅入深，由易到难，慢慢领着学生理解活用新知。

exercise, exercise, more exercise,do more exercise. c.出示下雪图片，讨论天气，并引出短语wear warm clothes. d.结合动作表演学习新词组take a deep breath & count to ten.

注意

breath 的发音，尤其是th部分咬舌音。

Step3 1.Look and match the phases.

2.What’s missing? 3.把所学短语和句子编成chant：

I am ill.See a doctor, see a doctor. I am worried.Do more exercise, do more exercise. I am cold.Wear warm clothes, wear warm clothes. I am angry.Take a deep breath and count to ten. 3．Quick response:I ask you answer.帮图中卡通人物解决问题。

合作学习，让学生了解感觉、情绪可以是多种多样的，对于不活动一：（PPT）Pair work.（card games）

同的感觉，情绪，给的建议也可以是多活动二：Group-work: 4 students in a group, chose 种多样的，但要尽量建议得合理，富有建one of you to be the consultant, and the 设性。

Post-task activities

groupmates can ask any questions about your feelings. The consultant should give reasonable suggestions. 1.欣赏建议诗Please take care of yourself. If you are ill,you should see a doctor. If you are worried,you should do more exercise. If you are cold,you should wear warm clothes. If you are angry,you should take a deep breath and count to ten. But I wish you can be happy everyday! 欣赏诗歌，总结所学新知，并将感情融入课堂，给予学生正面情绪的暗示。

学生写下心情和建议，在运用新知的同时，可以给教师提供真实和及时的反馈。

The ending 2. 漂流瓶心情卡。Suggestions for Caroline 学生每人一张漂流瓶卡片，写下心情和建议。

Homework 分层设计，给学生选必做:

1.朗读并抄写每个新词组2遍/3遍，句子一遍。择的空间。

（根据竞赛结果）

2.完成基础训练配套练习。

选做：

课后试着问问父母和朋友今天心情如何，你试着给他们提提建议。

选做作业的设计让学生学习与家人沟通，并提醒学生理解和关心家人。

Unit 6 How do you feel? see

to ten do

a deep breath wear

a doctor count

warm clothes take

more exercise

should Blackboard

You should….