Recycle 2优秀教案范文

英语四年级下册Recycle 2第一课时教学设计

阳山县黎埠镇保平小学 梁彩琴

一、学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生团结协作精神差。

二、教材分析

现在四年级使用的教材是人民教育出版社《英语》，教学内容为四年级下册的Recycle 2 。本单元是本册教材的复习单元，主要是对4～6单元所学内容进行复习。主要内容包括Unit 4～6所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用，能将含有相同音素的单词归类；本单元的教学重点是复习前面三个单元的单词和句型，教学难点是巩固并灵活运用这三个单元的单词和句型。在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到四年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，注重让学生主动参与课堂活动，乐意与他人交流，培养其自主学习能力、合作意识和探究能力。

三、教学内容：Read aloud 本部分通过小朋友出去野营这一话题，把前面所学的有关购物、蔬菜动物，以及询问物品的归属问题都进行了复习。通过对话来复习前三个单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。

四、教学目标：

在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。教学Read aloud中出现的新语言点。能给故事加结尾。

五、教具学具准备：

多媒体课件，教学挂图，学生学习用具等

六、教学过程：

步骤

目的

教师活动/方法

学生活动/条件/

学法

手段

I.

Warm - 激发学生up, 的学习热Revision

情，活跃课堂气氛

巩固旧知

II. Presen- tation

Weather report, 复习有关天气的语观察PPT直观交活跃课堂，

1、句和词汇。

展示的词汇流、多以最放松回答

媒体

的状态进入学习

2、Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

复习What are these /those? 及相关的蔬菜、水果和动物名称。

根据老师的提问，根据实际情况进行回答

多媒体课件制作

Free talk （慢慢从旧知识中导入到新的对话中）

进行句型问答。让大部分学生能够会问和答。

1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok.

直观交流

课件演示并相应板书

2、学生回答OK后，教师说：We must 学生用直观交bring some fruit, food and drink to What do 流

our party. I want to bring bread and you want to

eggs. 问一个学生：What do you want bring?进行to bring? 当这名学生回答后继续问其问答。

他的学生。让大部分学生会问和答。

进入对话3、教师按画面内容依次让学生观看课学生观看视配套光内容Read 件，给学生逐一展示故事内容。

频后思考并盘

回答问题，

aloud

教师适当解释一些句子的意思。

听读课文4、放课文录音，学生跟读练习。观看在老师的帮配套光帮助学生课件，进行分角色对话配音。

助下模仿录盘课件

用正确的音的语音语

语调朗读调跟读朗读课文

课文

巩固加强

1、学生分角色分小组表演故事。教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

小组合作一起表演对话展示合作成果，增强学生学习自信

小组合作，课件，人物头饰

III.

Consoli-dation

IV.

Home- work

V.

Bb design

运用本课1、

四人小组演一演第66页的对话

所学知识

联系生活实际

把知识用到示范教生活中

学

Recycle 2 tomorrow

will

in total Whose is it? That’s expensive! They look hungry.