现代达尔文主义优质课教案推荐｜教案在线预览

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铜山生物教研编制：审核：课题14 生物进化理论一、学习要求：①说出种群、种群基因库、基因频率的概念。②会计算种群基因频率和基因型频率。③说出现代生物进化理论的主要内容。④阐述突变和基因重组在生物进化中的作用。⑤理解自然选择对种群基因频率变化的影响。⑥阐述隔离与物种形成的关系。二、教学过程：自主学

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所属课文：现代达尔文主义

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2018-05-22 10:02:00

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学校：徐州市铜山区棠张中学

现代达尔文主义优质课教案推荐

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关键词：现代达尔文主义优质课教案推荐

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铜山生物教研

编制：

审核：

课题14 生物进化理论

一、学习要求：

①说出种群、种群基因库、基因频率的概念。②会计算种群基因频率和基因型频率。③说出现代生物进化理论的主要内容。④阐述突变和基因重组在生物进化中的作用。⑤理解自然选择对种群基因频率变化的影响。⑥阐述隔离与物种形成的关系。

二、教学过程：

自主学习

（一）达尔文的自然选择学说

1.达尔文自然选择学说的主要内容是：_________________、_________________、________________、_______________。

(二)现代生物进化理论（杜布赞斯基：现代综合进化论）

1、__________是生物进化的基本单位；

种群概念：。

种群基因库：。

2、___________________产生生物进化的原材料，其中___________和___________统称为突变。由于突变和基因重组是___________的、___________的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

3、____________决定生物进化的方向。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

生物进化的实质是_______________________________________。

4、________导致物种的形成。新物种形成的三个基本环节：（1）_____________——产生生物进化的原材料（2）____________——使种群的基因频率发生定向的改变，（决定生物的进化方向）（3）____________——新物种形成的必要条件。新物种形成的标志：合作探究

基因频率和基因型频率的计算：

从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa 和aa的个体分别是30、60和10。计算：A和a的基因频率。

方法一：基因频率= 方法二：基因频率= 问题拓展

1：曼彻斯特地区的华尺蠖的基因频率发生了很大的改变，但是否形成了新的物种？为什么？

2：分析加拉帕戈斯群岛各种地雀的形成机制？

【反馈练习】

做《学习与评价》相关习题

【学习小结】

铜山生物教研

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关于本教案的常见问题

Q：现代达尔文主义优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《现代达尔文主义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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