Lesson 10 Brush and Wash课堂实录及点评

Lesson 10 Brush and Wash

威县南街小学谭艳伟

一、教材分析:

本节课要求学生在掌握新单词和短语的基础上,在适当的情境中能灵活运用所学知识,进而养成讲究卫生的良好习惯良好的生活习惯。

二、教学目标:

知识目标:1. 学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇:brush, wash, put on, clothes

2.理解对话内容

能力目标:1. 学生能理解并熟练运用新词组

2. 培养学生养成讲究卫生的良好习惯。

三、教学重难点:

教学重点:学生能听懂、会说下列词组:

brush hair、brush teeth、 wash face、 put on clothes.

教学难点:学生会熟练运用以上词组。

四、教具准备:

多媒体课件、单词卡片、梳子、刷子、香皂、牙刷。

五、教学课时:

一课时

六、教学过程:

Step 1: Class Opening and Review

1、Greetings Hello! Boys and girls! How are you?

2、Review:

What do you do in the evening?

What do you do at home?

What do you do in your bedroom?

【设计意图】:利用复习旧知识,活跃课堂气氛,使学生迅速进入英语学习的状态。

Step 2: Presentation

1、Show some real things(梳子、牙刷),ask like this: What is it? It’s a … (Comb,brush, toothbrush)

引出brush

做洗脸,穿衣动作,引出 wash、put on

【设计意图】:实物教学更为直观,教学效果来的实在。 lead students to read and spell the new words. Give students three minutes to remember the new words

2、play a game to check up

a、Who is missing? 短语图片闪现,同学们猜出哪个不见了,巩固本课的短语知识掌握。

【设计意图】:通过丰富的游戏巩固所学单词,同时凝聚学生的注意力。

教师播放图片,引出

Brush my teeth、wash my face,、brush my hair, put on my clothes. 利用游戏练习这几个短语

A 一学生做,一学生说

B 一学生说,一学生做

(在学习中表现好的学生教师应给予表扬)

3、对话练习

用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作,让学生同教师一起做动作,带领学生做对话练习,例如:

T: What do you do in the morning?

S: I brush my teeth.

S: I read a book.

….

(在对话中表现好的学生教师把相应奖励给他们。)

听录音,跟读。学习录音中的语音,语调。

4 讨论《教科书》中Danny的图画。并让学生对话练习。

Step 3 总结,这节课,学生的感受是什么,可以是知识方面的,可以是情感方面的。

板书设计:

Lessen10 Brush and wash

I brush my teeth.

I wash my face.

I brush my hair.

I put on my clothes.

教学反思:

本节课很接近生活,学生学习起来比较容易,通过游戏和图片,尤其是自己的照片来学习新知识,我觉得这样可以提高学生学习的兴趣。通过本课的学习,不仅学会课本上的新知识,还可以养成讲究卫生的良好生活习惯。