Lesson 10 Brush and Wash教学设计(教案)

Lesson 10: Brush and Wash

1.教学目标:

知识目标:学生能听懂会说认读和书写下列词汇:wash, face,学生能听懂会说运用下列词汇:brush, teeth, put on , clothes及其短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes

能力目标:(1)学生能听懂理解和运用句型What do you do in the ___?及其回答 (2)培养学生运用英语的能力; (3) 树立学生合作的意识;

情感目标: 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。

2.教学的重点与难点

教学重点:学生能听懂会说认读和书写下列词汇:wash, face

学生能听懂会说运用下列词汇:brush, teeth, put on , clothes 及其短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes

教学难点:灵活运用句型What do you do in the ___? I_____.表述自己所做的事情。

3.教学准备:

准备刷牙,洗脸,穿衣服等的图片(带有英文),还有牙刷,梳子实物(尤其是brush,comb 两种梳子)

4.教学程序

第一环节:师生问候

师生间亲切的问候,建立了和谐、民主的课堂气氛

第二环节:热身运动

热身是课堂教学重要的环节之一。首先,我以一首“three little teddy bears"热身,轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪有节奏地吟诵,加上相应的动作和表情,为接下来的课堂营造了浓烈氛围,也复习了上节课的知识。

第三环节:以旧带新,导入新课,教学新知

1.新课导入

创设情境,导入新课。接上面“three little teddy bears"提问:Where are the teddy bears? 生答:In the bedroom. 师:Yes, three little teddy bears jump on the bed, what do you do in your bedroom?(板书) (屏幕出示图片帮助学生复习上节课所学I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 同时也为本节课的学习做好铺垫。)

师: Now what do you do in the morning? (板书)

2.教授新知

⑴ What’s this ? It’s a toothbrush . Look!“ I brush my teeth”。 Please do with me . “I brush my teeth .”(板书)

⑵依次教学wash, face, brush(comb) , hair, put on. clothes等词语并板书这些词语和句子。(注意区别brush 和comb)

⑶播放录音,学生看书跟读。

3.巩固新知

a. Pair work: what do you do in the morning? (借助书中图片提示来做)

b. 做书中25页read and match 练习和基本功训练第三题。

4.小结

让学生分小组讨论这节课学到了什么,派代表发言。还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。

第四环节:作业和板书设计

作业:

a. 正确抄写四会词语wash, face及其短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes

b.正确抄写第一部分四句子。

c. 练习用英语描述自己平时所做的事情。将课堂学习延伸到课外。

板书设计:

Lesson 10: Brush and Wash

What do you do in the morning?

brush my teeth.

wash my face r

I brush my hair.

put on my clothes.