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学科课型教学模式学情分析美术造型课年级单元二年一任课教师课 题教学课时郭凤杰3 点、线、面1 启发诱导.交流探究以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。情感态度价值观过程与方法知识与能力教学重点教学难点教学关键教学目标使学生能感受到点、线、面的美感和作用欣赏艺术作品，教师引
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第3课 点、线、面课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：第3课 点、线、面课件配套优秀教案设计
正文
学科
课型
教学
模式
学情
分析
美术
造型课
年级
单元
二年
一
任课教师
课 题
教学课时
郭凤杰
3 点、线、面
1 启发诱导.交流探究
以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。
情感态度价值观
过程与方法
知识与能力
教学
重点
教学
难点
教学
关键
教
学
目
标
使学生能感受到点、线、面的美感和作用
欣赏艺术作品，教师引导学生学习点、线、面绘画组合方法。
提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
对点线面的认知及其画法。
画面组织的均衡和多样统一。
提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力
教
材
分
析
课标
落实
教学
准备
教学
过程
一导入
通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。
教具
学具
电脑课件.范画.各种美术工具
画纸以及绘画用具
教师活动
学生活动
补充创意
欣赏艺术作品和教师的范画
今天老师要给大家介生：认真听进入情景
绍“三个好朋友”，这三
个好朋友就是我们经常见生：分析 感受
面的“点、线、面”。
回答问题
板书点、线、面并用课
件进行展示。
教学
过程
二交流
三欣赏
四拓展
教师活动
欣赏俄罗斯绘画大师
康定斯基、中国艺术大师吴冠中的绘画作品。画家运用点、线、面的自由组
合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、明亮。
教师结合生活中的动物、服装、陶罐、自然界、
学生活动
积极思考
认真讨论
回答问题
学生体会生活中补充创意
课后
作业
板
书
设
计
以及引导欣赏课件中的美处处充满了点线面
术作品，请学生找一找点
线面，观察分析点线面的
形状特点，掌握点、线、
面的组合方法。
引导学生欣赏老师范生：认真绘画，在绘画画。学习运用点、线、面过程中充分发挥其创造组合变化，创作出具有形力和想像力。
生：可以按自己的想法式美感的作品。
找伙伴进行小组创作。
作业：用彩笔或油画
棒进行点、线、面的排列。
完成绘画作品
生：对自己的作品表示老师指导绘画
非常欣慰，决心今后将展览并讲评
继续努力。
创作具有点线面的画面
三．点、线、面
范画展示区域 学生作品
文档信息
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