第2课 卧钩教案及板书设计

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卧钩的写法

教学内容：卧钩和心字底的写法

教学目标：1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字和“心”字底的结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3.审美目标：通过学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。

4.德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。

教学重难点：1.学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。

2.卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。

教学准备：实物投影仪、多媒体课件、生字条，作业纸

教学过程：

一、故事导入，揭示课题

1.课件出示王羲之的故事

师：听了这个故事之后你有什么感受？我国的书法艺术博大精深，要学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。

2.

课件出示基本笔画说出名字

3.

师：今天我们一起来学习卧钩的写法。板书课题。

【设计意图】创设欣赏美、创造美的书法氛围，听故事讲感悟激发学生的学习兴趣。

二新授

1.卧钩的形状。让学生观察卧钩的外形（像月亮，小船）

2教学卧钩的写法。课件出示儿歌让学生拍手读一读。

师逐句分析

弯弯月儿小小船，（卧钩的形态）

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轻轻起笔重重弯，（起笔与行笔）

挑钩之前要停顿，（稍顿钩出）

对准左上再出尖。（收笔）

【设计意图】指导学生学会观察，记住卧钩的外形特点，儿歌总结书写要领。

3.

老师范写，学生书空2遍

轻快下笔，先向右下行笔(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔写弧，到起钩处稍微停顿一下，向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。

4.

（1）学生试写

师：大家一定想在纸上写一写吧？在本子上写3个。

写字之前我们先来纠正一下自己的坐姿，一起说写字口决，师巡视纠正学生的坐姿。

（2）展示评价写得好和写得不足的作业，教师鼓励，贴小红花。

（3）让学生找出不足，再次练写几个卧钩，评价。

【设计意图】及时的评价，会让学生树立写好字的信心，激发孩子的学习兴趣，调动写字的积极性。

5.学写“心”字，寓教于乐

（1）师：刚才我们学习了卧钩，看到卧钩你最先想到的是什么字？师板演“心”。

师：心字比卧钩多了三个点，课件出示。

（2）确定心字三个点的名称和位置：

心字的卧钩像月亮，那么三个点就像什么呢？象三颗小星星，围绕着月亮姐姐。

师：这几个点一样吗，不一样，名字也不一样，在卧钩左边的，叫作垂点；中间的一点呢，我们叫它挑点，在右边的是斜点。

仔细观察心字在米字格中的占位，把老师准备的3个点和1个卧钩摆成一

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3 个心字，说一说出这几个笔画的在米字格中的位置。

（3）师范写：这一次请学生仔细观察心字每个笔画的用笔过程，心字的第一笔是垂点写的时候由轻到重，像小雨滴，第二笔是卧钩，由轻到重写弧，稍顿钩出，钩一定要对准中心的挑点，第三笔是挑点，它最调皮了，站得最高，落笔后还要轻轻一钩，不要钩的太长。最后一笔是斜点要高一点，而且在钩的上面偏外一点点，我们写的时候要一气呵成，不能写一笔看一笔，

（4）学生练习写几个心字，书写时一定要记得正确的写字姿势。

（5）评价，老师评，学生评结合

【设计意图】指导学生学会评价字的优点和不足，知道如何改进，同时养成乐于接受意见的学习习惯。

三、碑帖欣赏，德艺教育。

刚才小朋友们写的“心”字，真的很美。老师带你们去欣赏一下我国唐代书法家书写的心字（唐代颜真卿、柳公权、欧阳询）（课件出示）。

四、学写心字底的字

1、师：老师这还有几个生字宝宝想考考你们，板演带有田字格生字“志，忠，思”。师：一起读一读，每个字读两遍，请你们仔细观察，这几个字有什么特点？（心字底，上下结构）

师：心字跑到字的下面变成了心字底，心字底的形状是窄长的还是宽扁的？

变成心字底后，卧钩变长了还是变短了？

卧钩的位置有什么变化？（卧钩一定要偏右写，不能位于全字的正下方）

观察心字底的挑点位置有什么变化？挑点变低给上半部分的笔画让位，也把上面的部分托住。我们中国的汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让。

斜点的位置要写得怎么样？

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4 三个点摆放成什么线？（一条斜线）

2.小结心字底书写要领（课件出示）：

“心”字做底形宽扁，

稍稍右移莫忘记，

三点斜线意相连，

卧钩出锋向字心。

让学生一起读一读：

归纳：心字底形状是宽扁的，偏右一点写，三个点成一条斜线而且互相呼应，卧钩出锋的方向对准字心。

3.

师：大家根据心字底的书写要领写这三个生字各写5个，播放音乐，师巡视鼓励写得好的学生，贴小红花，纠正坐姿。

4.

互评

（1）师：写完了同学同座位交换作业互相评价，在你认为他写得好的字下面打上小对勾，互相说说优点和不足之处。请两组同学起来说说：提示先说优点再说不足，先说他打上对勾的字好在哪里？没打上对勾的字说说理由提出不足，需要改进的地方

（2）展示优秀作业。

六、小结：今天，老师很高兴与大家一起学会了卧钩和心字底的字的写法。大家表现真不错。只要我们在写字时做到细心、专心，字一定会越写越漂亮。

【设计意图】通过让学生观察心字底的三个生字，自己掌握了心字底字的特点，加深学生的印象。鼓动性的总结，让孩子们提笔写字就会感受到快乐的情趣。

板书：

卧钩的写法

心

志

忠

思

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