2.废弃物无处不在优质课教案整理

第二单元 2.3垃圾的回收与利用

执教者：上海市江宁学校

翁凯翎

一、

教学任务分析

“垃圾的回收与利用”是上海市牛津版自然教材四年级第二学期第2单元“废弃物无处不在”第三课时。本节课的学习内容属于《上海市小学自然学科教学基本要求（实验本）》主题6《材料与物质》下的“材料的利用”。学生以身边的材料为研究对象，通过收集和阅读资料，模拟垃圾垃圾分类游戏等活动，认识垃圾对生活和环境的影响，知道回收再利用的意义，培养合理利用材料、节约资源的意识。

本节课需要学认识一些常见的材料，并知道它们的其用途，从而为认识垃圾分类标准，和认识材料回收利用打下基础。

四年级的学生对垃圾分类回收并不陌生，他们在日常生活中，能从新闻和各类宣传活动中知道垃圾分类与回收的相关信息，在小区垃圾站和公共场所的垃圾桶上，也可能见到过垃圾分类标志。但是学生并不清楚的知道垃圾分类的具体标准，也不了解垃圾回收之后的用途。

本节课分为两部分：首先通过游戏、阅读资料和模拟垃圾分类游戏，知道垃圾分干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾四类，并知道各类垃圾分别包含哪些材料的垃圾。第二是通过收集、阅读资料知道生活中一些材料能够被回收；通过设计“垃圾再回收”项目，感受垃圾回收再利用对节约资源、保护环境的重要意义，从而培养合理利用材料、节约资源的习惯。

垃圾与每个人的生活息息相关，垃圾分类也最近身边热议的社会现象。通过本节课的学习，学生能感受到保护自然环境的重要性，养成热爱自然环境的情感和垃圾分类的良好习惯；逐步树立可持续发展的意识，发展科学创新能力；养成良好的生活的态度。

二、

教学目标

1．通过观看视频、阅读资料和分类活动，知道垃圾分为干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾四类，并了解这四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾。

2.通过收集资料，阅读资料和讨论活动，知道被回收的垃圾可以再利用，能例举生活中垃圾回收再利用的实例，以及了解垃圾分类再利用对保护自然环境的意义。

3.通过模拟垃圾分类游戏和设计垃圾再利用活动，逐步养成垃圾分类、保护环境和资源的良好习惯。

三、

教学重难点

重点：知道垃圾分干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾四类，了解这四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾。

难点：知道垃圾回收利用的重要意义，垃圾回收处理再利用的方法。

四、

教学资源

1.学生活动器材：surface（分类标准的阅读资料，垃圾分类软件，家中垃圾记录表）

2.教师活动和器材：surface、再生纸制造的产品、可乐瓶、棒冰棒等

3.自制ppt课件等。

五、

教学设计思路

本节课的内容分为两个主要内容：一是知道垃圾的分类分干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾四类，并知道分别包含哪些材料的垃圾，以及学会日常生活中垃圾分类。二是知道垃圾回收、处理再利用对节约资源、环境保护的重要意义，能举例生活中回收材料再利用的实例知道垃圾回收处理再利用的方法。

本节课的基本思路：首先通过游戏，引出主题——垃圾回收再利用。其次通过观看视频、阅读资料、思考交流，知道垃圾分为四类：干垃圾、湿垃圾、可以收垃圾、有害垃圾四类，并知道四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾。接着通过游戏，垃圾的分类投放，把记录的家庭垃圾进行分类和对收集的垃圾进行分类，提高小组分工合作能力并巩固垃圾的分类标准，养成垃圾分类的习惯。再次通过思考垃圾的后续处理，知道垃圾可以回收再利用，观看课前收集的垃圾回收再利用的生活实例，阅读垃圾回收再利用的资料，能够举例生活中物品的回收再利用的例子，使学生学会阅读资料提取有效信息。然后思考垃圾回收再利用的意义，有哪些好处，感受垃圾回收再利用对节约自然资源，减少环境污染，资源充分使用的重要意义。最后通过变废为宝计划，回收一些可以重复利用的垃圾，利用废弃物的材料，设计如何再重复使用，变废为宝。课程也由此进入高潮，学生将课堂上所学到的知识内化为学生已有知识并运用，对垃圾进行回收和利用，从身边做起，符合人与自然的和谐发展与共生。

本节课突出的重点是：知道垃圾分四类：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾四类并了解这四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾。方法是：首先通过播放垃圾随意丢弃处理导致的资源浪费及环境污染，从侧面触动学生感受垃圾分类的重要性，引出垃圾分类。接着通过阅读垃圾分类：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾。然后通过观看垃圾分类的标准，知道四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾，对垃圾分类有深入的了解，通过对家中的垃圾进行分类及对收集的垃圾进行分类，贴近学生，并进一步巩固垃圾的分类，养成垃圾分类的习惯。

本节课突出的难点是：知道垃圾回收利用的重要意义，垃圾回收处理再利用的方法。方法是：首先通过思考和讨论垃圾的后续处理，引出垃圾的回收和处理。接着通过观看收集的垃圾回收再利用的生活实例，知道物品和材料能够回收再利用，并能够举例生活中垃圾回收再利用的实例。阅读资料，并思考讨论垃圾回收再利用的意义，感受垃圾回收对节约资源和

环境保护的巨大意义。最后通过收集一些垃圾，思考废弃物的材料可以如何重复再利用，并设计如何再利用，变废为宝。养成垃圾分类和回收再利用的良好习惯。

本节课的教学特色是：

（1）

信息化课堂：首先利用surface来玩垃圾分类游戏，不限制教具多样化与资源浪费，并进一步在游戏中使学生学会垃圾分类。同时通过软件的回放和投屏功能，学生可以交流游戏过程中自己的思考，促进学生思维的发展。其次利用网络云盘，收集资料，资料分享不限制时间、地域，随时随地做到资源共享，又充分引起学生的兴趣。

（2）

小组合作活动：学生通过游戏过程中的分工合作，学会合理分工与相互合作。

（3）

长课时安排：所谓长课时就是两节自然课连上。本节课内容

六、

教学流程

1.教学流程图

情景

导入新课

活动

垃圾的分类

垃圾的回收再利用的例子

垃圾回收再利用

活动

垃圾的分类标准

2.流程图说明

情景：通过游戏发现图片的共同点，引出主题垃圾的回收再利用，同时引起学生的兴趣。

活动I 通过视频感受垃圾分类的意义，阅读垃圾分类的资料，对垃圾分类有初步认识，垃圾分为四类：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾。通过观看视频知道四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾，进一步巩固垃圾的分类意识。利用收集的垃圾分类小游戏和对家中的垃圾进行分类，加深并应用垃圾的分类，循序渐进。

活动II 通过讨论垃圾分类之后的处理方式，引出垃圾的回收及处理。观看课前收集的垃圾回收再利用的资料，知道哪些材料可以回收再利用。阅读材料，知道垃圾回收、处理应用

回收垃圾、设计再利用

保护环境，资源充分利用

活动

垃圾回收再利用的意义

再利用的方法。能举例生活中垃圾的回收和利用的例子。

活动III 阅读资料，观看视频，思考并讨论垃圾的回收和利用的好处，能说出垃圾回收再利用对资源充分利用和环境保护的意义。

应用：根据所学知识，利用身边常见的垃圾，利用废弃物的材料，设计“变废为宝”草图，并在课后制作。

3.教学主要环节

第一环节：通过游戏引出本节课主题，垃圾的回收再利用，观看视频感受垃圾分类的好处，首先通过阅读资料和观看视频，认识垃圾分类标准：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾并知道四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾。其次通过游戏垃圾分类和对家中的垃圾分类，进一步强化并养成垃圾分类的习惯。

第二环节：思考垃圾分类之后的处理，引出垃圾的回收与利用，观看课前收集的垃圾回收再利用的生活实例，及阅读材料，能够举例生活中有哪些材料可以回收，并再次利用的例子并知道垃圾回收、处理再利用的方法。

第三环节：思考探讨垃圾回收再利用的好处，并观看视频和阅读资料进一步感受垃圾回收再利用对资源充分利用和环境保护的意义。

第四环节：将学习到的知识，化为实际行动，对生活中常见的材料或者垃圾进行回收，设计如何再次利用，并制作出成品。

七、

教学过程

教学环节

引入

教学活动



游戏：观察图片发现这些物品由什么制作的？有什么共同点？



发现：垃圾可以回收再利用

活动一



观看视频：发现垃圾未分类处理丢放从而造成的危害。



思考：垃圾该如何分类。



阅读资料：知道垃圾可以分为四类：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾。



观看视频：知道垃圾分类标准，进一步了解四类垃圾分别包含哪些材料的垃圾。



归纳：可回收垃圾有衣物、废纸、废铁等；有害指导要点



找图片共同点，引出本节课内容：垃圾的回收与利用



引出：垃圾的回收再利用



利用已有知识，初步了解垃圾的分类。



播放上海标准垃圾分类视频



小组合作

垃圾有化妆品、水银温度计、药品等；干垃圾有纸巾、陶瓷、碎瓦等；湿垃圾有树叶、水果皮、剩菜饭等。



交流：对记录的家中的垃圾进行分类。



游戏：利用surface玩“垃圾模拟分类”游戏，将课堂所学应用到实际生活中。



交流分享：各组垃圾的分类情况，用surface软件分享思维过程。

活动二



思考：垃圾分类投放后的处理



观看视频、阅读资料：课前收集的垃圾回收再利用的生活实例。



多角度思考，往人与自然和谐发展角度靠拢



思考：垃圾是通过什么方法回收、再处理利用？



交流：举例生活中有哪些垃圾可以通过什么方法被回收再利用制造出新物品。



思考：完成学习单，进一步发现生活中许多垃圾被回收再利用制造出新物品。



观看视频：感受垃圾回收再利用的好处。



思考：垃圾的回收利用有什么意义？



讨论归纳：垃圾回收再利用对环境保护，自然资源充分利用和节约。



引导学生发现生活中垃圾回收再利用的例子



引导学生往环境保护，自然资源充分利用和节约

活动三



观看演示：出示简单的利用身边废物制作的小物品。



思考：身边有哪些垃圾可以被回收再利用。



讨论：这些物品的材料可以如何被再次利用



应用：设计草图——如何对生活中常见的材料或者垃圾进行回收再次利用。



分享：设计图，垃圾如何再利用的。



制作：对设计草图进行制作。

八、

板书设计

2.3垃圾的回收与利用



出示可乐瓶制作的密封夹，引起学生兴趣。



引导正确、简便可实施的设计

垃圾的分类

垃圾

垃圾的回收再利用

九、

活动任务单

2.3垃圾的回收与利用

1.

将下列垃圾拖动到相应的垃圾筒内（surface上的软件）

2.

将下列物品与制作它的材料连接起来

玻璃弹珠 植物一次性餐具 再生纸 枕套

废纸 旧衣服 甘蔗 碎玻璃

3.活动评价

活动要求

认真分类

积极思考

小组合作

等第要求

达成情况

能阅读垃圾分类标准的资料

能知道垃圾可以回收再利用

能在组内参加活动

能阅读并根据标准进行合理分类

能知道并积极思考垃圾回收再利用对环境保护和节约资源的意义

能积极参加组内活动并合理分工合作与表达自己的观点

（说明：达成活动要求的，可以在“达成情况”一栏中填入相应的星星数）

得到的星星数： （满星为6颗星）