思乡曲教学设计思路｜教案在线预览

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思乡曲教学设计广东省韶关市南雄市实验中学何雯婧教学目标⑴. 通过欣赏《思乡曲》,学习了解其曲作者马思聪,并能哼唱《思乡曲》主题曲调。⑵. 通过欣赏《思乡曲》、感悟思乡之情。⑶. 通过对音乐作品的学习,提高学生音乐审美能力,激发学生的爱国热情。通过感受演奏家的精湛表演,培养学生用真情实感去表现音乐的能

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所属课文：思乡曲

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2019-05-31 08:04:00

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学校：南雄市实验中学

思乡曲教学设计思路

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关键词：思乡曲教学设计思路

正文

思乡曲

教学设计

广东省韶关市南雄市实验中学

何雯婧

教学目标

⑴. 通过欣赏《思乡曲》,学习了解其曲作者马思聪,并能哼唱《思乡曲》主题曲调。

⑵. 通过欣赏《思乡曲》、感悟思乡之情。

⑶. 通过对音乐作品的学习,提高学生音乐审美能力,激发学生的爱国热情

。通过感受演奏家的精湛表演,培养学生用真情实感去表现音乐的能力。

重点难点

以情激情,激发学生的爱国情感，提高学生音乐审美能力,审美感受力、审美判断力。

教学过程

（一）

新课导入

1、

用诗词《乡愁》导入课题

播放两种不同类型的旋律，让学生判断选择合适的背景音乐。

2、

教师：大家觉得好听吗？那接下来我们来完整的欣赏这首小提琴独奏。同学们边听边感受一下，这首曲子呈现的是怎样的情绪？

引出课题——《思乡曲》

（二）

《思乡曲》作者及创作背景

1、介绍马思聪

2、《思乡曲》创作背景

（三）哼唱《思乡曲》的音乐主题《城墙上跑马》

教师：音乐主题，是一首音乐作品的核心部分，它就像音乐思维的种子，整首音乐作品就是通过这颗种子，不断变化进行的，我们播好了种，才能收获更好的果子。下面，我们一起来哼唱一下《思乡曲》的音乐主题《城墙上跑马》。

（四）分段欣赏《思乡曲》

通过旋律线对段落进行速度、情感的分析

1、教师：音乐中的很多旋律能使我们与生活中的情景联系在一起，下面请同学们跟着老师一起，把下面这一段旋律用线条的形式画出来。

2、提问：哪个同学来试试，把下一段旋律按照自己的理解画出来？

3、通过各段的旋律线，我们可以清晰直观的看出歌曲的情绪变化，更加的了解作品的呈现。

提问：有没有同学可以谈一谈对这首作品的整体感受？

（五）拓展

《思乡曲》配乐朗诵

1、

师示范朗诵

2、

学生朗诵。

（六）课堂总结

音乐的表现形式有很多种，同学们可以从音乐中感受到喜怒哀乐，我们也可以通过音乐来抒发自己的内心情感，我们通过欣赏《思乡曲》，是否更能体会到生活的美好，生活在这个时代的我们是幸福的，我们要热爱我们祖国的大好河山，我们要更加努力向上，为自己的明天加油！

关于本教案的常见问题

Q：思乡曲教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《思乡曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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