二泉映月第二课时教学设计

音乐赏析《二泉映月》教学设计

教学目标: 1.通过聆听《二泉映月》，了解民族乐器二胡的主要特点，知道《二泉映月》的创作背景，体验乐曲的悲凉，向往光明的情绪情感，热爱我国的民族音乐。

2.通过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性情，同时学习他那种坚决与黑暗势力做斗争的精神。

3.教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。

教学重难点：

.通过聆听《二泉映月》，了解民族乐器二胡的主要特点，知道《二泉映月》的创作背景，体验乐曲的悲凉，向往光明的情绪情感，热爱我国的民族音乐。

教学过程：

一、

导入

（一）直接导入，大屏幕显示阿炳图片

(1)

走进阿炳

(2)

介绍阿炳

阿炳（1893～1950），本名叫华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。父亲华清和是当地“雷尊殿”一位道士，擅长演奏二胡、三弦、琵琶等乐器。华彦钧4岁丧母，随父亲学习音乐，能演奏多种乐器；20岁时，父亲患病去世；35岁时，双目失明，人称“瞎子阿炳”

；因社会动乱、生活无着落，道产卖空，他无法再做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。

(3)

阿炳的代表作

阿炳在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高的艺术造诣，留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。

（二）《二泉映月》创作背景

阿炳原为无锡城区雷尊殿道士，自幼受到四句头吴地小山歌、长篇叙事歌、滩簧、说因果和丝竹乐等乡土音乐的熏陶，对音乐非常喜爱。在父亲的教习下，他十六七岁便学会了结构繁复、技法多变的梵音，吹、拉、弹、打、唱、念样样精通，并能正式参加道教法事音乐的演奏活动。

年过而立之后，阿炳的境遇急转直下。先是因染上吸食鸦片等恶习导致生活潦倒，随后患上眼疾，双目相继失明，再到后来便流落街头卖艺，生活十分贫困。底层的生活让他历尽了人世的艰辛，饱尝了旧社会的辛酸屈辱。但才艺出众的阿炳，经常通过拉二胡、弹琵琶、说新闻的方式来表达自己的爱恨情仇，通过音乐揭露当时的黑暗。他把自己对痛苦生活的感受通过音乐反映出来，产生了著名二胡曲《二泉映月》。

《二泉映月》是阿炳生活的写照，是他情感宣泄的传世之作。阿炳利用自己的创作天赋，把所见、所闻、所感、所想化作一段段扣人心弦、催人泪下的音符，使听众在旋律中产生共鸣。这首二胡曲被世人喜爱并引为经典，是阿炳创作的成功，是他创作天赋的体现。

二、赏析《二泉映月》

多媒体播放纯音乐《二泉映月》

（一）欣赏提示：

蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人间辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首二胡曲中，可

是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时的一切，伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。

（二）想一想：

1.《二泉映月》的演奏乐器是什么？

2.大家了解二胡吗？你能谈谈你对二胡的认识吗？

教师介绍二胡

二胡由胡琴发展而来，曾被称为胡琴或南胡。音色优美、表现力强，是我国主要的拉弦乐器之一，在独奏、民族器乐合奏、歌舞和声乐伴奏以及地方戏曲、说唱音乐中，都占有重要地位。

3.你对本曲的整体感受是怎样的？

凄凉，悲惨，断肠之感。

《二泉映月》优美而悲哀。又带着一丝痛苦、愤怒的情绪。

4.听完欣赏曲后，你联想到了什麽？

一位经历沧桑的老人用委婉而深沉的语言倾诉着自己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。

（三）再次聆听

出示欣赏分析表