我们是春天教学设计模板

第一单元

我们是春天 第一课时

学习目标 1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。 2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，

让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。 3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。

重点难点：

初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。 课前训练 1、发声练习： 3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖ lu lu lu la la la 2、歌曲《我们是春天》

教学过程 一、

组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。

二、导入新课

播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》 三、新课教学： 1、介绍本单元的学习内容和课时安排。

2、学唱歌曲《我们是春天》。 （1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。 （2）介绍歌曲风格特征：

《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。 教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。 “以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。 （3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。 （4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。 （5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。

第二课时

学习目标 1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。 2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，

让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。 3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。 教学重点： 初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。

教学难点： 男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。

当堂训练 1、发声练习： 4/4 5 4 3 2 | 1 — — —

‖ mi ma mi 2、学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》

3、活动与练习：

教学过程 一、

组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。 二、复习旧课： 1、全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》。

2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。 3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。 4、用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。 三、新课部分： 1、学唱《春天又来临》 （1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。

（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。 （3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。 2、学唱《春之歌》 （1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。 （2）介绍作品。 《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。

（3）跟琴学唱歌曲。 （4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。 （5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。 （6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论） 3、用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》，检查学生的掌握情况，给予评分。