第4课 我画的动漫形象教学设计第一课时

课时教案

教学单元

设计应用

累计2课时

课题及课时

教科书第14-15页

教学内容

我画的动漫形象

1.指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。

教学目标

2.在欣赏各种卡通的同时，让学生找出卡通画的表现方法，在老师的讲解和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。

3.在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱。

教学重点

教学难点

了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。

卡通形象看似简单，但其幽默感，鲜明个性，思想内容均由外在形象体现，因此创意十分花费心思，也是比较困难的一个过程。

卡通图片、文字、实物以及影像资料、学生画的卡通画作、绘画工具、粘土。

教学过程

第一课时

一、以多媒体方式导入

问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）

播放卡通片《Tom and Jerry》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。

二、以问题带出新课

1.什么是卡通？（答案很多：动画就是卡通；动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通，等等，也有学生把个体称之为卡通）

教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为卡通。（这儿教师强调所有形象，即包括动物、植物、人物等）因而把动画片称之为卡通片。

现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。

二次备课

教学准备

2.让学生讲讲自己喜欢那些卡通画？为什么？（在学生讲地过程中，教师在屏幕上出示相应的图片）（这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮；卡通片很好看，顺而喜欢主角；他的本事很大等。教师可指点学生怎样欣赏，从画面的整体到局部）

3.归纳出卡通画的造型特点（教师主要通过学生的答案来归纳）卡通画的造型特点：生动活泼、简洁、鲜明、夸张

4.简单了解现时卡通画的流行趋势（学生喜欢的卡通画大多为美国的、日本的），并激励学生树立对卡通画的爱好，以及我国弱势的卡通画，我们该做什么的问题

流行趋势：①.以美国卡通画特别是以好莱坞为代表的卡通画造型统称为国际式或美国式；②.自由式或独立式的欧洲卡通；③.以日本卡通为代表的日式动漫画，及影响周边韩国、香港、台湾等地的东方式卡通。（加线的加以强调

5.学生交流自己带来的资料（讲解，挑选，交换） 6.再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。

7.让学生临摹（在学生临摹前，用实物投影仪展示其他学生的作品）

三、巡回指导

教师演示如何画卡通画

四、课堂小结

1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点

3.提出今后应注意的地方

五、作业布置

对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。

六、展品作业

让学生以自己的眼光来点评同学的作业

，促进相互间的交流。

七、拓展

播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。

第二课时

一、回顾上节课的创作

二、回顾粘土制作的方法

1.

通过章鱼制作视频了解简单的手法。

2.

通过小黄人的制作视频了解如何制作立体的形象。

三、粘土创作

要求：根据上节课的设计稿，利用粘土捏制出生动的动漫形象。

四、学生创作

教师巡视指导，合理的给出意见，是学生的作品更生动。

五、展示评价

板书设计

教

学

反

思