小足球活动优秀获奖教案

小足球--脚内侧传球

授课教师：李艳 单 位：石家庄市柳辛庄小学

性 别：女

年 龄：35 教 龄：10 授课年级：五年级

一、设计思路: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“赶鸭子”“穿越火线”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、

教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“赶鸭子”“穿越火线”传球接力，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且通过这节课让他们更多的接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三

、教学目标：

1、

使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、

培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、

培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

五、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

《小足球—脚内侧传球》教案

单位

教学对象

教学内容

石家庄市柳辛庄小学

水平三——五年级（40人）

1、脚内侧传球

教师

课的类型

场地器材

李艳

新授课

足球场一个，20教学2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

目标

3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质

教学重点

教学难点

支撑脚与击球部位

击球的力度和准确性

教师活动

师生问好。

教师提示要求组织。

要求：口令清晰，精神饱满，教态严谨。

学生活动

个足球，20个标志碗

1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

课的课的内容

顺序

一、课堂常规：

二、1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容、任务和要求。

组织形式及要求

组织：

时间

次数

准

备

部

分

4、检查着装，安排见习生。

一、队列的练习，场地慢跑2圈，拿球

二、游戏：“赶鸭子”比赛

规则：全体分人数相等的两队，每个队的队员手拉手围成1圈，圈中间放1球，听到哨声后，围圈的队员相互传球，并从起点向终点线移动，整体最先过线的队为优胜队。

要求：圈不能断开，球一直保持在圈内。

教师讲解游戏方法及规则，语言简明清晰

开

始

部

分

XXXXXXXX 师生问好。

XXXXXXXX 报告人数。

XXXXXXXX XXXXXXXX 认真练习，

O 听从教师的指挥。

X: 学生

O:老师

要求：站队要快、静、齐。

注意力集中，认真听讲，动作规范，口号响亮。

认真听教组织：

师讲解游戏方法及规则，保持冷静，相互协调一致，保持好前进的节奏，不急于求成。

传球路线:

运球路线：

学生：

足球：

要求：分组动作迅速，按

2' 1 5'

1

三、热身操：

1、持球腰部转体

2、持球上下伸展

3、踝关节绕环

4、持球收膝踢腿

5、脚弓推球拉球

教师讲解

学

生认真示范，口令模仿，动作清楚，动作到位，充分规范

拉伸

照规定的路线进行比赛

组织：

XXXXXXXX 3' XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX

O X: 学生

O:老师

要求：站队要快、静、齐。

注意力集中，，动作规范，拉伸到位

组织：

1 基

本

部

分

一、尝试脚内侧踢球，学习足球脚内侧传接球

(一)讲解示范原地脚内侧传球的动作要领

重点：支撑脚与击球部位。

难点：击球的力度和准确性

（二）各种形式的技术技能练习：

1、无球练习脚内侧传球动作

2、两人一组体验脚与球的接触部位的练习。

3、两人一组体验完整的传球动作。

4、两人对面相距2-3米，一人用脚踩在球的侧面（把球固定住），另一队员增加两三步助跑，进行脚内侧传球练习

5、菱形传球练习，按照A-B-C-D-A方向传球，传球队员传球后跑到接球队员位置，依次进行。

6、游戏：穿越隧道

分成人数相等的两组，每组两人持一球进行传球依次通过小教师讲解技术要领，示范动作规范到位，口令清晰响亮。

教师进行个别指导，指出问题，鼓励表扬学生大胆尝试

讲解明确游戏规则，做到公平指导、裁注意力集中，观察模仿老师动作。跟上节拍，体会动作要领

积极主动的练***胆练习尝试，并进行展示。

严格遵守游戏规则，注意

互相团结协作

练1 练2 练3 练4

5

练5 25'

练6

1

：标志碗

：学生

：跑动路线

：足球

：传球路线

门后传给对面两个人后继续传球接力进行比赛，两组接力完成传球过门用时最短的组为获胜组。

要求：遵守规则，传球过程中球必须通过小门。

判。

要求：

1. 注意动作要领

2. 认真掌握技术要领

3. 按要求完成耐力跑的各种练习

组织：

XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 学生跟上

O 老师动作，全身放松

X: 学生

O:老师

要求：1.态度认真

2.充分放松

结

束

部

分

1、集合整队

2、放松练习

3、课堂小结

4、收放器材

5、宣布下课

1、教师引导学生放松。

2、分组交流。

3、教师总结。

5' 1 预计练习密度：32%

平均心率：140次/分

负荷

本节课在教学中我采用兴趣导入--熟悉球-合作学练--放松身心--评价小结，在讲解练习脚内侧传球技术中我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人课后反思

做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，教学环节上组织学生活动应该更加紧凑些，在游戏活动中更要注意个体差异，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。