羽毛球PPT配套教学设计内容

《羽毛球正手击后场高远球》课时教学设计

授课班级

学生人数

教学内容

五年级1班

24

授课教师

授课时间

包耀俊

2018年4月13日

主教材

单位

课次

银川市实验小学阅海第一校区

6

羽毛球正手击后场高远球

《冀教2011课标版小学体育与健康》

本课以《体育与健康课程标准》为依据，“健康第一”为指导思想，秉承银川市实验小学阅海第一校区“教学有特色、学生有技能、教师有参与”的教学理念。遵循体育教学指导思想

原则，结合学生实际，以学生发展为中心，充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，注重学生自主学习和合作学习能力的培养；在面向全体的基础上关注个体差异与不同需求，进行分层教学，确保每一个学生受益；引导学生体验技术成长、相互协作、合作学习的情感和快乐，主动健康发展。

本次课以《冀教2011课标版小学体育与健康》为主教材，并参考了《银川阅海小学羽阅校本教材》制定了单元与课时教学计划。在正手高远球教学单元中，前5课时学生已经掌握了挥拍、后场步伐和击打固定球等基础，本节课将重点通过多球练习和一发一打等教材分析

手段帮助学生过渡到互助练习、合作练习。所以，本节课在单元教学中从徒手单一的动作到移动击球、从个人练习到互助合作练习起到了承前启后的重要作用。通过本节课的学习可以锻炼学生的判断与移动击球能力、固化正手击后场高远球基本技术动作，培养学生协调能力、战术意识，并提高学生参与羽毛球运动的激情和乐趣。

授课班级共24名同学，男生15名、女生9名。从水平三五年级学生的心理特征分析，学生情绪变化较大，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。针对这一特点，在前几课时的基础上提高技术难度，增加挑战性与趣味性；从学生的生理特征看，本班部分男女生上肢力学情分析

量较欠缺，基本挥拍动作正确，但是击打后场高远球恐不到位，本节课将进行分层教学，关注个体差异帮助学生共同提高，并进行专项练习，发展学生上下肢力量素质；从羽毛球的技术特点分析，羽毛球较足、篮、排等项目属于个体竞技项目，团队合作性较少,本节课之前学生都处于单兵作战，此次课将进行互助合作练习模式，培养学生乐于助人，团结合作的精神。

认知目标：通过本节课的学习使学生认识到正手击后场高远球的动作名称及掌握在步伐移教学目标

动中连续击后场高远球的动作方法，并能够体验在学习中互助、互评、互教的乐趣；

技能目标：通过练习让学生在与同伴合作或者发球机的协助下能够将球击打到对方后场位

置，并通过专项步伐训练和游戏发展学生上下肢的力量，提高步伐移动和判断击球的意识；情感目标：使学生在学习中乐意与同伴团结互助，积极合作完成技术动作，培养学生羽毛球的运动兴趣与拼搏进取的精神。 重难点

重点：步伐移动中判断击球的时机和意识

难点：连续击后场高远球的能力和精准度

教学方法

示范讲解法，语言引导法，多媒体教学；

观察法，探究学习法，合作学习法，练习法。

教学流程

《羽毛球正手击后场高远球》课时教案

连续击后场高远球的动作方法，并能够体验在学习中互助、互评、互教的乐趣；

教学

技能目标：通过练习让学生在与同伴合作或者发球机的协助下能够将球击打到对方后场位置，并24 6 学生人数授课时间

2018年4月13日

课次

目标

通过专项步伐训练和游戏发展学生上下肢的力量，提高步伐移动和判断击球的意识；

情感目标：使学生在学习中乐意与同伴团结互助，积极合作完成技术动作，培养学生羽毛球的运教学内容

主教材

羽毛球正手击后场高远球

《冀教2011课标版小学体育与健康教材》

动兴趣与拼搏进取的精神。

教学步伐移动中判断击球的时机和意识

重点

教学连续击后场高远球的能力和精准度

难点

练习

课的学习内容

教与学的活动

达成目标

组织队形及要求

结构

次数

时间

1、集合做到课堂常规：

快、静、齐。

教师用语言引入课题，1、师生问好；

2、调整情绪，2、语言导入；

宣布课的内容。

开始为上课做好3、

宣布本次

部分

准备。

学生认真的听，积极的课内容；

3、培养良好4、

安排见习；

思考

的组织纪律5、

开始上课。

性

认知目标：

通过本节课的学习使学生认识到正手击后场高远球的动作名称及掌握在步伐移动中授课班级

五年级1班

授课教师

包耀俊

单位

银川市实验小学阅海第一校区

组织队形：四列横队

1 2′

要求：快静齐

组织队形：如图

1、绕羽毛球场慢跑；

准备2、步伐游戏；

部分

3、银川阅海小学第一套羽毛球健身操

1、认真完成教师带领做热身活动。

热身活动

2、为主教材学生按照教师示范要求教学做好准积极参与。

备

1组

10′

要求：队伍整齐

用多媒体手1、讲解羽毛球正手击段直观的展后场高远球技术动作；

示分解、完2、多媒体展示易犯错整动作衔接时易犯错1、利用多媒体误动作及纠正方法；

3、集体朗诵重难点

误，及时纠突破重难点

正

重点：顶肘、手臂伸直，最高点基本击球

部分

难点：鞭打击球，步伐移动到1、进行完整正手高远语言引导提位

球挥拍动作练习；

示学习，学

2、后场步伐及挥拍动生实践体作的组合性练习。

验。

组织队形：如图

1 3—4次

要求：及时归队

组织队形：如图

20′

要求：认真学习，实践体验。

1、分两组进行练习；

2、第一组，发球机发多球，学生进行高远球练习。第二组，进行打条带挥拍练习；

3、教师纠正错动作，优秀学生帮助个别学生共二、多球及辅助同提高。

器材练习

1、分层教学

（1）大部分优秀学生，一人复习发高远球，一人正手回击后场高远球；

（2）个别学生教师进行抛球，打多球练习。

借助发球机和条带对学生的技术动作进行巩固和提高；

2、利用多媒体拍照和视频进行纠正错误

教会学生观察重点，在克服困难的情况下完成标准技术动作，挑战自我。

1 组织队形：如图

1—2次

要求：大胆提问

仔细观察

教师说明素质练习内容，语言激励，创设竞一、素质练习

争氛围。

发展身体素“快乐羽球”游

质

戏；

学生积极参与，努力竞争。

组织队形：

1组

3′

要求：遵守游戏规则

一、听音乐，拉伸放松活动；二、师生评价小结束结本课；

身心放松，心率恢复

部分

三、收拾器材，帮助老师收拾器材

师生再见！

养成良好运动习惯，学会科学锻炼身体。

1次

培养学生养成及时收拾器材的良好习惯。

场地：体育馆

器材：多媒体、场地羽毛球拍、羽毛器材

球、发球机、条带

组织队形：如图

5′

要求：积极参与放松活动。

练习

密度

50%—60% 心率曲线图

170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70

-5 0 5 10 15 20 25 30 35 40

一、羽毛球运动是银川市实验小学阅海第一校区的特色课程，是宁夏全省唯一一所小学阶段开展羽毛球活动的学校，此次课程设计和教学活动便于向大家展示教学成果与交流教学心得。

二、本节课是“羽毛球正手击后场高远球”第6课时，在学生掌握徒手动作技术的基础上，增加多球、对拉高远球和步伐的练习，这对学生来讲有一定的难度，但是可以帮助学生突破技术教学瓶颈，达到更高的水平，培养学生勇敢和拼搏精神。

反思

三、课程中，突破了重难点，并借助多媒体、发球机等教学手段，有效提升了练习效果和增强了练习密度。技术练习环节、辅助器材、游戏等环节都有一定的观赏性，练习密度较高，运动负荷较强。