跳绳多媒体教学设计及其点评

《花样跳绳》教学设计

一、指导思想：

坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心里和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养学生的想象力、创造力和表现力。让学生在体验轻松、愉悦的教学情境同时，享受体育运动带来的快乐。

二、教材分析：

跳绳是小学生十分喜爱的一种体育运动，其特点为器材简单，携带方便，适合在各种场地展开练习，是小学生体育教材中较好的内容。通过跳绳能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，同时对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用，花样跳绳对学生机能提升有着更为突出的特点。

三、学情分析：

五年级的学生正处于生长发育的加速期，此阶段的学生创造力和想象力都很强，对绳有浓厚的兴趣。同时他们愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，选择了花样跳绳作为上课内容。

四、教学目标：

1、学习花样跳绳开并提并、天鹅跳，使85%的学生能够随音乐节奏连续做动作。

2、发展学生协调、灵敏、反应等素质，加强对音乐的节奏感。

3、培养学生的团队合作意识和克服困难的意志品质，提高学生的表现力。

五、重点与难点：

重点：两手腕自然放松、柔和的摇绳。

难点：控制好节奏与绳过脚时机，前脚掌着地。

六、教学过程：

1、准备部分：通过队列的练习，使学生注意力集中到课堂上。通过绳操（多媒体）的活动，由教师带领随音乐节奏进行热身活动。

2、基本部分：利用多媒体复习打绳、双脚跳、换脚跳、开合跳的动作，进一步巩固所学的动作，引导学生学习开并提并、天鹅的动作方法，教师放视频进行完整的动作示范。同时带领学生进行无绳的脚步练习，提醒学生注意动作的模仿，采用集体练习和分组练习方法进行教学。在此基础上，选择优生示范，采用师生评价，生生互评。总结出本课所学的完整技术动作。在音乐的伴奏下，使学生完成花样跳绳动作。最后，在拓展环节中教师安排小组长带领学生创编新的花样跳绳动作，为了进一步提高学生跳绳的协调性、节奏感，以及团队之间的配合。

3、结束部分（多媒体）：教师采用拉伸的方法，以达到放松效果。教师用优美的语言引导学生，同时回顾本课教学内容。