7 彩色的名字教学设计与反思

课题：《彩色的名字》

执教：潘朱岑

年级：一年级

学校：浦东新区周浦第二小学

一、教学目标：

1.学习用名字的笔画线条巧妙地分割画面空间。

2、采用游戏导入法，以找名字形式使名字变成画，激发学生探究欲望，在欣赏，制作活动中，分析彩色名字的造型，色彩，学习名字夸张的设计和表现方法。鼓励学生尝试表现出有创意的彩色名字作品。

3、体验画写名字的乐趣，感悟线条与色彩的美妙组合，增加学习兴趣。

二、教学重点：名字结构变化与装饰。

教学难点：利用造型夸张的特点制作有创意的彩色的名字。

三、教学准备：

教具：多媒体课件、实物投影仪、各种图片、纸、彩笔、颜料等。

学具：单色记号笔、水彩笔、油画棒、纸、等。

创设情境

激发兴趣

引出课题

学生体验

引导观察

教师活动

师：在上课之前，潘老师要给你们看一幅画，这是我用自己的名字画的一幅作品，请你来观察一下有什么不同？

你们想不想也来试试画一画彩色的名字？

那我们今天就来当一个小小设计师，来设计一个属于我们自己的彩色名字！（你们准备好了吗?）

出示课题：

彩色的名字（贴板）

潘老师请了一个西班牙的大艺术家朋友，“米罗”他把他的名字进行了设计，我们一起来找找看他改变了什么字体的结构？他改变了什么？你们能发现么？

（出示图片）

（教师进行适当的引导，分析名字的结构变化，颜色给学生活动

（想）好奇

兴奋

观察讨论

形状怎样，颜色怎样

观察、议论

准备好了（抓住学生注意力）

兴奋

讨论、思考

探究自己找到答案

设计说明



欣赏图片，直奔教学主题，激发学生兴趣。



思考、分析、名字发生了什么变化？



发挥学生的自主学习，自主探究能力



发挥多媒体课件的直观演示作用，帮助观察名字的变化



学生自主观察名字画法

巡视辅导

激励创造

人的感觉）

教师小结：

字体：①大小，长短，方向

颜色：①鲜艳 (板书)

你们观察得很仔细，他现在把难度加大了，再请你们找一找名字的结构和颜色发生了改变了什么？

（出示图片）

教师小结：

字体代替了图形，出示部分形状

字体：②用图形替代了笔画

颜色：②深浅变化

（板书）

现在我来给我们班的同学设计一个名字！

（注意名字要画满整张纸）板

使用平涂法（外面划一圈，在平涂）复习上节课内容

欣赏同龄人作品

同学讨论你们想设计一个什么样子的名字，什么地方发生了改变？。

作业要求：

1，

使用记号笔设计一个名字

2，

运用改变字体大小，长短，方向，形状

3，

添上喜欢的颜色，注意颜色搭配，加上背景

学生观察，思考，交流分析。

思考、观察

复习已有知识涂色方法

师生互动

思考，表达，分享思路

的特点，归纳画名字的方法和色彩特点



通过观察归纳名字变化的特点，对名字结构变化有一定初步的认识



通过观察教师示范归纳平涂法的特点在此基础上学会新留白边平涂法

引导学生的思维



培养学生创造力，思想，把美术教学与德育教育有机结合，发挥美术的启智育人功能

作业展评

归纳小结

作业评价：

1、学生结合自己情况介绍作品，谈谈想法。

2、学生互评：这几张里你最喜欢哪一张，有什么特点

今天，我们大家一起画了彩色的名字，利用了笔画结构和形状变化加上颜色画了属于我们自己的彩色的名字。

欣赏，课下可以利用其它材料和方法来制作，比如彩纸拼贴，或者用透明胶带贴出自己的名字，涂色后，在撕下来。

拓展活动，升华主题