美丽的村庄国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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美丽的村庄国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：美丽的村庄国家优质课一等奖

正文

《美丽的村庄》教学设计

教学目标：

1、感受、体验经典合唱作品，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。

2、在合作、探究中发掘音乐要素与音乐演唱形式的多种变化组合，丰富自身想象力与创造力。

3、了解重唱、轮唱、领唱合唱、合唱等演唱形式。

4、能理解并运用不同的演唱形式及音乐表现歌曲内涵。

教学重点：

运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》，准确把握音高、音准、节奏和音色。

教学难点：

1、准确把握弱起小节、切分节奏及分解和弦给歌曲带来的变化。

2、二声部合唱的准确演唱。

教学过程：

一、导入

1.学生在歌曲《桑塔.露琪亚》《我的太阳》背景音乐中欣赏美景如画的意大利风情(包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交响乐、芭蕾舞等。

教师设疑:通过已有的音乐知识储备结合音乐画面判断作品所描绘的是哪个国家或地区？

2.学生带着问题欣赏并进行交流。

二、新授

1.欣赏《美丽的村庄》影视视频并思考问题。

教师设疑: ①用音乐语言描述一下歌曲表现了意大利民歌怎样的特点？

②为歌曲划分段落。。

③随范唱轻声跟唱，找出自己认为的演唱难点。

2.学生之间进行交流。

3.演唱歌曲A段旋律。

用边划拍边唱，对比演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分小节、八分附点节奏等难点。

4.二声部合唱训练。

分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行合唱。其方法如下演唱高声部旋律；

演唱低声部旋律；

师高生低演唱；

师低生高演唱；

交换声部演唱；

自选声部演唱；

间隔声部演唱；

5.演唱歌曲B段旋律。

①分解和弦旋律音准难点

旋律音程演唱方式解决；

和声音程贴合演唱方式解决；

音程自由组合跳跃演唱方式解决；

②同音重复音准解决

气息及声音位置训练方式解决；

和声练习方式解决；

6.学生完整演唱歌曲。

①学生有表现力的朗读歌词；

②教师进行范唱；

③学生找出描绘美丽村庄的关键性歌词；

④学生演唱歌词。

教师提示: ①注意连音线的正确演唱。

②注意描绘美丽村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。

三、过度

教师分别演奏三种不同伴奏，学生体验不同钢琴伴奏织体对塑造音乐所起的辅助作用。

伴奏分为:旋律伴奏

和弦伴奏

织体伴奏

四.拓展

1.“音乐魔方”游戏尝试激发学生用音乐手段和声乐演唱形式等多种组合，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。

①学生了解音乐游戏方法。(了解体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产生的不同艺术效果。) ②通过一、二示例了解并掌握住和方法。

2.学生分成小组进行自由创作，教师适当指导并配合学生进行创作。

3.小组交流表演。

4.师生合作演唱。

①教师引导

②达成共识

③合作演唱

五.结束本课

1.学生交流学习心得。

2.布置作业。

3.学生在《美丽的村庄》歌声中离开教室。

资料摘要

美丽的村庄国家优质课一等奖

美丽的村庄国家优质课一等奖

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：美丽的村庄国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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