美丽的村庄优秀完整教案

美丽的村庄教案

五峰中学

周圆

一、教学目标（知识，技能，情感态度）

知识目标：感受歌曲情绪，并用欢快、活泼、热情、有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

能力目标：学会想象，感受音乐，随音乐打节拍，使学生能够自信演唱歌曲。

情感目标：培养学生热爱家乡的感情。

二、教学重、难点

重点：感受歌曲情绪、体会歌曲情感。

难点：×·×

××××节奏的把握和创编歌曲。

关键: 学会课堂演唱《美丽的村庄》这首曲。

三、学习者特征分析

中学生已初步具有感受和理解音乐，表现和创造音乐的能力，对音乐的热情很高。但是，他们对音乐的感受还很肤浅，存在很大的盲目性，

我要积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，我们要善于运用各种教学手段和方法，使学生参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创作思维得到发展。

四、教学策略选择与设计

听录音、范唱、模唱、提问、互动交流、讲解分析、实践创编活动、总结。

五、教学环境及资源准备

课件、钢琴、铃鼓、书面材料。

六、教学过程

教学环节

新课导入

新课教授

教师活动

师：在老师心中，有这么一个美丽的村庄，让我们通过图片一起来欣赏一下吧。

能猜出这儿是哪里吗？

师：我们中国的村庄是如此的美丽，大家想去看看国外的村庄是什么样的吗？老师，今天就带大家去一趟意大利，看看意大利的村庄，与我们的村庄有何不同。首先，让我们观赏意大利村庄的美图。

1 学生活动

设计意图及资源准备

观看图片

生回答：莲花镇

体会村庄的景物美

（展示莲花镇图片）

对歌曲的背景有所了解。

让学生们对小镇风光有一个直观印象，潜移默化地感受歌曲。

新课教授

初次感受歌曲的速度初听乐曲，听完后说说这首歌与情绪。学生思考后曲的情绪如何，力度，速度，初步感受音乐。

完成题目。（速度轻旋律怎样。

快，情绪活泼热情。）

介绍意大利的风土人情。

简单了解意大利的风土人情。

提高学生学习的兴趣。

学习节奏型：

××

××

××

×

××

×·×

××

×

××

××××

××

×

提炼出：

聆听歌曲，为歌曲伴奏并找出×·×

××××

最能表现热情明快情绪的乐学唱：拍手（强）

句。（16到24小节）

拍肩膀（弱）

感受四二拍的强弱重音。

与老师合作配合演唱。

请学生指出歌唱顺学习反复记号。

序。

按节奏读歌词并注意附点节奏。

弹琴带学生视唱歌谱。

练习用充满感情的声音朗诵歌词。

为学唱歌曲做好准备,培养学生的节奏感。

知道歌曲的演唱顺序。

用多种方式培养学生对歌曲的感情。

学生跟钢琴视唱歌培养学生的视谱能谱。

力。

教唱歌词，这首歌曲表达了作学生学会歌词后思考让学生感受歌曲的者怎样的思想感情。

问题（赞美故乡，热思想内容。

爱故乡）。

互相讨论后展示改编成果。四组同学排练启发学生改编歌词。

的节目进行汇报表请为我们莲花也写一首歌吧。演。评价一下哪一组可加入一些小乐器为歌曲伴同学表演的更好，为奏，如铃鼓。

什么？评选出最优秀的小组。

即兴的创作活动能够灵活自由地释放和表达情感，有利于发展创造性思维。培养学生的合作精神让学生能充分地表现自我。

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布置课后作业

收集一些描写家乡的歌曲。

这堂课我们主要学习了歌曲的演唱、伴奏、改编等，在学习的同时我们也深深感受到歌曲对家乡的赞美之情。意大利的村庄很美丽而我们的莲花花课堂小结与评价

香四溢也很美丽，但镇办企业还比较单一，要建设美丽繁荣的莲花镇我们必须学好科学文化知识，为镇的发展而奋斗努力。加油吧，各位！

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