正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系优秀教学设计范文｜教案在线预览

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课题课型新授课备课人24.3.1正多边形和圆谭红雪时间知识与技能：了解正多边形与圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念；能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题；作圆内接正多边形。三维过程与方法：学生在探讨正多边形和圆的关系的学习过程中，体会到要目标善于发现问题，解决问题，发展学生

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所属课文：正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系

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2019-05-07 14:25:00

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学校：鹤山市沙坪实验中学

正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系优秀教学设计范文

未知

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关键词：正多边形的有关概…优秀教学设计范文

正文

课题

课

型

新授课

备课人

24.3.1正多边形和圆

谭红雪

时间

知识与技能：了解正多边形与圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念；能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题；作圆内接正多边形。

三维

过程与方法：学生在探讨正多边形和圆的关系的学习过程中，体会到要目标

善于发现问题，解决问题，发展学生的观察、比较、分析、概括及归纳的逻辑思维能力和逻辑推理能力．

情感态度与价值观：

通过本节知识的学习，体验数学与生活的紧密相连，感受圆的对称美，正多边形与圆的和谐美。

教学

重点

学情

学生在八年级已经了解了正多边形的相关知识，本节课只是进一步学习分析

正多边形、将其概念化以及进行相关运算，比较简单。

正多边形相关概念的理解

教环

节

1 学生要解决的问

题或完成的任务

学过程

学生如何学[来源:学科网]教师如何教

1、

介绍图片，复习正多边形的概念，让学生欣赏美丽图案带来的美的感受，

2、

利用几何画板直观展示正多边形和圆之间的关系激发学生学习兴趣，引出新课。

1、出示问题，要求学生自学课本，找到问题的答案，给学生予以方法指导，对于大多数学生不会的问题，学生分组讨论。

2、检查学生自学效果，对学生存在的问题适当讲解。

1、

展示图片，圆和正多边形的美丽图案。

2、

利用几何画板直观展示正多边形和圆之间的关系

学生欣赏图案，观察动画展示，做好新课准备。

2 自学教材P105，思考下列问题：

1、为什么将圆分成相等的5段弧，做出的五边形是正五边形？

2、什么是正多边形的中心？什么是正多边形的半径、中心角、边心距？举例说明？

3、n边形的内角和的计算公式？正n边形的一个内角的度数是多少度？中心角是多少度？中心角与外角有什么关系？

1、

完成ppt6的练习。

2、

完成ppt8、9的练习

学生按老师要求认真看书，并思考老师提出的问题，然后对照图形说出正多边形的相关概念，对存在的问题，举手询问或同桌交流。

3 [来源:学科网ZXXK]抽学生板演练习题，1、

学生积极作答，教师讲解解题方法。

对存在的问题举

3、

小组合作：完成教材108页的表格。

手询问或同桌交流。

2、

小组分工，完成填表，熟悉正多边形相关的运算

[来源:Zxxk.Com]4 小结：见ppt11 教师要求学生自己说出本节课所掌握的内容，其他学生补充完善。

学生回顾所学知识，总结内容。

当堂

见ppt12、13、14、15页

检测

A组：教材P108第4、6题，作业布置

B组：教材P108第6题，

《绩优学案》 P100巩固训练，

板书24.3.1正多边形和圆

设计

正多边形的相关概念

[来源:学科网ZXXK]

《绩优学案》P101达标检测

。

关于本教案的常见问题

Q：正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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