资料摘要
《综合实践》教案教学目标:1.结合具体情境,经历用计算、预算解决实际问题的过程。2.能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。3.感受数学与生活的密切联系,体会节约、预算在解决问题中的重要意义。教学重难点:教学重点:能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。教学难点:能运用数与代数的
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节约水资源ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：节约水资源ppt配套教案板书设计
正文
《综合实践》教案
教学目标:
1.结合具体情境,经历用计算、预算解决实际问题的过程。
2.能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。
3.感受数学与生活的密切联系,体会节约、预算在解决问题中的重要意义。
教学重难点:
教学重点:
能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。
教学难点:
能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。
教学准备:
课件
教学过程:
一、节约水资源
(一)提出问题
1.老师说明没有拧紧的水龙头漏水的现象,让学生估计一下,这样一个漏水的水龙头,一个月会浪费多少水。
2.提出用实验的方法来估测水龙头1个月浪费的水。让学生读数,了解实验的名称和实验的目的,检查实验的器材。
(二)分组实验
1.提出小组合作实验的问题。先让学生读书了解实验的方法和要求,
指导各组进行分工。
2.分组实验,完成实验记录。
3.交流各组实验的数据。如果各组实验数据出现不一样的情况,可讨论一
下原因。
(三)描述数据
1.让学生用统计图表示自己小组实验的数据。
2.展示不同的统计图,鼓励学生用自己的话描述漏水量与时间的关系。
(四)利用数据估算
1.先估算2分钟时间会浪费多少水。重点交流估计的方法。
2.分别提出1小时、1天会浪费多少水,学生计算并交流。
3.提出1个星期、1个月会浪费多少水,学生算完后,交流。
4.参照教材说明每个人每天应该饮水约1400毫升,然后让学生计算水龙头1个月浪费的水够维护几个人1天的人体需要。
5.观察不同容量的杯子,让学生估算一下,1个人每天应喝几杯水。(五)问题讨论
1.提出“议一议”的问题,让学生充分发展自己的意见,使学生认识到水龙头滴水问题的严重性。
2.了解我国的水资源及使用情况,讨论节水措施。
二、开发绿资源
(一)树木成材
1.教师说明:一棵种活的小树,10年后就能长成直径大约是30厘米、高约是2.5米的大树。
2.提出问题(1),学生自己计算。
3.提出问题(2),鼓励学生自主计算,然后交流。
4.提出问题(二),让学生自己计算。
(二)树木制造氧气
1.教师谈话,说明树木是天然的氧气制造厂。让学生了解1公顷阔叶林一
天大约消耗二氧化碳和生产氧气的数据。
2.让学生自主解答问题(1)-问题(3),然后交流计算的方法和结果。三、生活小区
(一)小区概括
1.读小区平面图,交流从图中了解到的小区情况。
2.提出问题(1),让学生根据平面图上的比例尺,自主解决。由于测量图上的数据可能出现误差,计算的面积也可能有一点儿不同。
3.让学生自主解答问题(2)-问题(4),然后交流计算的结果。重点说一说问题(3)的计算方法。
(二)喷泉问题
1.让学生观察音乐喷泉的示意图,了解有关数据。
2.提出问题(1)让学生自主解答,然后交流计算的方法和结果。
3.提出问题(2),让学生自主解答,然后交流计算的方法和结果。
4.分别提出问题(3)和问题(4),学生解答后,交流计算结果。
5.提出问题(5),鼓励学生自主计算。交流时,说一说是怎样算的。在计算正方形瓷砖的块数时,学生可能有不同的方法和答案。只要学生算的方法合理,就给予肯定。
(三)新房装修
1.粉刷墙壁
提出红红卧室装修问题,先观察示意图,
了解红红卧室长、宽、高及门窗的尺寸。
2.铺地面
让学生了解红红选的几种不同尺寸的瓷砖,并计算出各需要多少块。交流时,重点说一说计算的方法。
四、课堂小结
今天主要讲的是什么内容?你是如何理解的?
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5ygggwenku_1961
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