诵读欣赏 乡愁（余光中）优质教案设计

《乡愁》教学设计

灵山县龙岗中学黄厚清

【学习目标】

1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情；

2、体会诗歌的形象性；

3、品味诗歌凝练的语言。

【重点知识及能力讲解】

乡愁是一种难以表现的情绪，要将这种情绪表达出来，只有借助具体的形象。因此，理解诗歌的形象性是本文的重点。

【难点知识及能力讲解】

诗歌篇幅短小，但凝练的语言能表达丰富的意境。要想品味诗歌的内涵，必须从语言入手。因此，品味凝练的语言成为本课的难点。

●

预备练习

1、常识填空

《乡愁》的作者

，是台湾著名

，

。这是一首

诗。乡愁指

__

。

2、辨析形似字，分别组词。

枚（

）

峡（

）

幕（

）

湾（

）

玫（

）

侠（

）

墓（

）

弯（

）

●

课堂达标训练

1、

回忆《乡愁》，在括号内填量词，在横线上填形容词（叠词）

一（

）

的邮票

一（

）

的船票

一（

）

的坟墓

一（

）

的海峡

2、常识填空

①乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出

，

，

，

________等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。

②这首诗抒发了强烈的

之情，表达了华夏儿女对

的强烈愿望。



课堂提高训练

1、设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，极富感染力，请填空：

§1，把乡愁化作

，表现对母亲

；

§2，把乡愁化作

，表现对妻子

；

§3，把乡愁化作

，表现对自己

；

§4，把乡愁化作

，表现诗人强烈的

。

2、欣赏优美、精彩的诗句，简答问题

①“乡愁”是一枚小小的邮票，把乡愁比作邮票，能引发什么联想？

②“乡愁”是一弯浅浅的海峡，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？

▲

课堂检测

语段研读

小时侯，乡愁是

。我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是

。我在这头，新娘在那头。

后来呵，乡愁是

。我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是

。我在这头，大陆在那头。

1、《乡愁》一诗的作者是

（地名）著名爱国诗人

。

2、在诗中横线上补全诗句

3、从全诗看，诗歌的前3节抒发的是思念

、

的儿女之情，最后1节抒发的是思念

的爱国之情。

4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项是（

）

A、说明台湾与大陆相距并不遥远；

B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；

C、台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情；

D、诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。

▲

课外强化训练

1、这首诗属于（

）

A散文诗

B抒情诗

C叙事诗

D寓言诗

2、诗中表时间的词语是

、

、

、

，四个词语在内容上交代了

，又

，使全诗井然有序。

3、古人作品中写乡愁的名句有很多，唐朝李白的《静夜思》是一首代表作，请写出其中的两句：

床前明月光，

。举头望明月，

。

你是否联想到古人以“月”为触发点，写思乡之情的诗句：

。

4、诗人把乡愁比作

、

、

、

，你能写出两个新鲜的比喻来形容乡愁吗？

乡愁是

。

乡愁是

。

5、赏析：

乡

愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛，

总在有月亮的晚上响起，

故乡的面貌却是一种模糊的惆怅，

仿佛雾里的挥手别离，

别离后，

乡愁是一棵没有年轮的树，

永不老去。

故乡在席慕蓉的印象中是

，是

，她把乡愁比作

，表现诗人

。

《乡愁》导学案参考答案：

预备训练：略

课堂达标训练：1、略

2、邮票

船票

坟墓

海峡

思乡爱国

祖国统一

课堂提高训练：1、邮票

思念，船票

不舍之意，

坟墓

孝子之心，海峡

爱国之情。

2、①联想到写信、寄信、倾诉思念之情；联想到诗人对母亲、对家乡的思念；联想到儿子对母亲的牵挂等。②海峡浅台湾与大陆山水相连；海峡浅浅，隔不断台湾同胞对祖国的思念；海峡不深，然人为阻隔台湾与祖国的血肉联系，实在令人痛心。（说得有道理即对）

课堂检测：1、略

2、略

3、母亲和妻子儿女

祖国大陆

4、D

课外强化训练：1、B

2、小时侯

长大后

后来

现在

3、略

4、略。5、