蓓蕾之歌含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《蓓蕾之歌》教学设计【教学目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境，并掌握相关的音乐知识。【教学重难点】1、重点：理解歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：蓓蕾之歌

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2019-06-06 09:46:00

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学校：丰县创新外国语学校

蓓蕾之歌含PPT的教学设计及点评

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2019-06-06 09:46:00

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关键词：蓓蕾之歌含PPT的教学设计及点评

正文

《蓓蕾之歌》教学设计

【教学目标】

1、

情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、

过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

3、

知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境，并掌握相关的音乐知识。

【教学重难点】

1、

重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、

难点：实践体验力度记号的作用。

【教学过程】

一、

导入

从蓓蕾长成鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长，让我们倾听一首唱给老师的歌！

二、

教学过程

（一）、欣赏《蓓蕾之歌》

1、初听歌曲

师：这首歌曲带给你什么样的感受？

生讨论

师：这首歌是深情的、抒情的，是***在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲

师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。

生：速度是中速，节拍4/4拍（强

弱

次强

弱），节奏稳健，略有动感

师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？

生：歌曲中的切分节奏

（二）、欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、课件播放《跨世纪的新一代》

2、分析曲：

音乐结构：AB

演唱情绪：充满活力的

演唱形式：齐唱

3、复习学过的相关音乐知识

（三）、欣赏歌曲《飞来的花瓣》

1、初听歌曲

教师介绍歌曲的作者及创作背景

提问：歌曲的演唱形式是什么？把歌曲中的力度记号找出来。

2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。

3、老师指挥学生唱一下歌曲的片段，体验力度记号的作用。

（四）、拓展研究

师：你知道还有哪些赞美老师的歌曲呢？

生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》…….. 选择其中几个听一听

三、

课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：蓓蕾之歌含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蓓蕾之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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蓓蕾之歌含PPT的教学设计及点评