资料摘要
《黄河船夫曲》教学设计教学目标：1.感受歌曲的风格特点，能够用自然、豪放的声音演唱歌曲。2.了解《黄河船夫曲》中旋律重复手法的运用。3.通过演唱，培养学生热爱陕北民歌，热爱祖国优秀民间音乐的情感。教学重点：引导学生用高亢，豪放的声音演唱。教学难点：通过学习，力求准确，并有韵味地演唱歌曲。教学准备：钢
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- 学校：石家庄高新区外国语学校
黄河船夫曲教学内容概述
未知
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关键词：黄河船夫曲教学内容概述
正文
《黄河船夫曲》教学设计
教学目标：
1.
感受歌曲的风格特点，能够用自然、豪放的声音演唱歌曲。
2.
了解《黄河船夫曲》中旋律重复手法的运用。
3.
通过演唱，培养学生热爱陕北民歌，热爱祖国优秀民间音乐的情感。
教学重点：
引导学生用高亢，豪放的声音演唱。
教学难点：
通过学习，力求准确，并有韵味地演唱歌曲。
教学准备：
钢琴、多媒体教室、相关课件。
教材分析：
《黄河船夫曲》是一首陕西民歌，运用了重复这种音乐发展的重要手法，塑造了黄河船夫粗犷的形象。《黄河船夫曲》并非是一领众和，节奏感非常强的劳动号子，而是船夫们在风平浪静时，自由而舒展地抒发内心丰富情趣的歌曲。《黄河船夫曲》的唱词采用上段问，下段答的形式，歌词中反复出现的“九十九”的词句来表达“很多很多”的意思，语言朴实，逻辑性强。描写了黄河的壮观和船夫们的豪放气质，体现了中华儿女的民族精神。
学情分析：
七年级学生经过小学六年的音乐课学习已经有了一定的音乐学
习基础，掌握了简单乐理知识，部分同学有了识读简谱的能力，并能够准确把握节奏、节拍。但学生对音乐感悟力和作品表达的内涵有待于培养。
教学过程：
一、
导入
播放《山丹丹花开红艳艳》提问，这是哪个地区的民歌，你听到了什么？看到了什么？想到了什么？
生：陕北民歌。看到……，想到了黄河……
师：黄河，中华民族的母亲河。古往今来，有许多优秀的音乐作品是歌颂黄河的。
今天我们就来学习一首关于黄河的歌曲《黄河船夫曲》。下面跟随老师一起走进陕北。教师一边语言简介陕北，一边播放陕北风景图片。
二、
感受、学习
1.
教师范唱，学生思考：歌词描写了什么？
船夫们在风平浪静时，悠然自得的神态。
2.
学生跟录音学唱，旋律有什么特点？
重复，加强对内容的记忆，印象。
3.
学唱第二遍
歌曲的速度、情绪、演唱有何特点？
4.
歌唱曲谱
学生从乐谱中发现不认识的音乐记号，倚音，下滑音。
5.
学生一边打拍子，一边演唱歌曲。
6.
教师讲解民歌的定义，体裁，风格。
7.
鼓励学生用陕西方言来演唱歌曲。
8.
民歌在流变过程中的流传变异性。请同学们聆听《黄河船夫曲》的另一版本。王向荣演唱。
三、
课堂小结
同学们，这节课老师带领大家在学唱了《黄河船夫曲》同时，也了解了陕北的一些风土人情。请同学们在课后搜集更多民族和地区的民歌，弘扬我们中华民族的灿烂文化。
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关于本教案的常见问题
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