动手做ppt课件配套教案内容

北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》

——动手做(二)教学设计

教学目标:

1.通过用七巧板拼、摆图形的活动,进一步熟悉学过的平面图形。

2.提高同学们对生活中各种形象的观察能力、模仿能力和创造力,发展空间观念。

3、通过小组合作,培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。

教学难重点:

1、重点:通过七巧板拼图的活动初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。

2、难点:用不同的方法进行拼图。

教具准备:

PPT课件、七巧板(学生)

教学过程:

一、引出七巧板。

师:“小朋友们,它叫什么?”(在黑板上贴出七巧板图片)生回答:“七巧板!”

师:“对!它就叫七巧板。”(板书课题)

师:“其实之前你们在家里都拼着玩了七巧板,老师发现我们班的小朋友都是小小设计师,利用七巧板创造出了自己的图案,下面我们就一起去欣赏一下吧。”(出示PPT)

师:“小朋友们的想象力真是太让老师佩服了,不愧是小小设计师!今天我们将继续探索七巧板的秘密,关于七巧板你想知道什么?”

生1:“他是谁发明的?”

师:“你想知道七巧板的来历!嗯!很好!还有吗?”

(板书:1、来历)

生2:“它里面有哪些图形?”

师:“你想知道组成它的图形有哪些?可以!”

(板书:2、组成)

生3:“七巧板可以用来干什么?”

师:“你还想知道它的作用!真不错!”(板书:3、作用)师:“孩子们提出了这么多问题,那这节课就让我们一起来解决这些问题。”

2、介绍七巧板的来历及相关资料。(七巧板介绍视频)

师:“我们先来解决七巧板的来历,让七巧板给我们做个自我介绍吧!”

师:“孩子们,通过刚刚的视频你知道了什么?”

生:“我知道了七巧板的来历。”

(师在板书“来历”后画“√”。)

二、观察七巧板,了解七巧板的组成,借助七巧板认识平行四边形。

师:“接下来我们研究研究七巧板的组成,它里面有我们熟悉的图形吗?(生答:“有。”)你能帮我分分类吗?先观察哪些图形之间有关系,再动手分一分。七巧板,请准备。”(生拿出七巧板,开始分类,师巡视)

师:“分好的小朋友请坐端,这样老师就知道你已经分好了。”

(师继续巡视)

师:“好,我看到小朋友们基本分好了,请大家收好学具,1,2,3.”

生:“和。推。坐直。”

(所有小朋友坐直后)

师:“下面我请几位小朋友来给大家说一下,你是怎么分的,为什么要这样分?”

生1:“我把三角形和三角形分成一类,还剩两个四个角的分成一类!”(预设)

生2:“我认为正方形要单独分一类,平行四边形单独分一类!”

(生分,师帮摆图形位置)

师:哦,你单独把这个图形分成了一类。小朋友们,你们知道这个图形的名称吗?(师指着平行四边形)

生:知道,平行四边形。

师:你们真棒!下面能请你再形容一下这个图形的长相吗?可以边说边用手比划。

生1:方方的,有四个角。

生2:有两边平平的,有两边斜斜的。

(生手边说边比出平行四边形。)

师:你形容的太好了,这个漂亮的图形啊叫做平行四边形。(出示课件展示图形和名称),再一次大声说出它的名字。

生齐读:平行四边形。

师:非常棒!那我们再回过头去看一看,如果我们在每一类图形的前面写上名字,分类是不是更清楚了。这一类是?(生回答三角形)这一类是?(生回答正方形)这一类呢?(生回答平行四边形)一共

有几种类型?(生答3种)

(生边回答,师边贴字:三角形,正方形,平行四边形)

师:接下来请孩子们打开书40页,完成第一个绿点。

(PPT出题)

师:好,我看到你们基本上完成了,现在让电脑来帮我们选一个小朋友来回答。

生:“七巧板由3种图形组成,(师问:哪三种?)三角形,正方形,平行四边形。(师:接着。)其中有5个三角形。1号和2号图形完全一样,4号和6号图形完全一样。我说的对吗?”

其余生:“对!”

师:“好,请填完的小朋友自信地合上你的书。现在老师有一个问题:你们怎么证明1号和2号图形完全一样,4号和6号图形完全一样的呢?”

生:重合到一起,边与边完全重合,就是完全一样。

师:你们太棒了,你们找到了数学上研究图形的一个重要的方法,重合法。”

(师将重合法贴到黑板上)

师:“跟着老师一起读,重合法。”

师:“现在请同学们观察这两个图形是否完全一样?”(出示4号和7号图形)

生:“不一样。”

师:“那我们用什么方法来证明它们俩不一样呢?”

生:“重合法。”

师:“非常棒,学了知识就要会拿来用。”

三、利用七巧板拼一拼学过的图形。

1、两块“魔法”。

师:“那同学们你们知道吗,七巧板是非常巧妙的小物品,它具有一定的‘魔力’,可以随意的组合变形,现在你能不能来操作一下,用两块板子拼成和七巧板中的第几号图形一模一样呢?试试看,动手拼一拼!”

(师巡视,请三位拼出来的小老师来上黑板讲)下面请小朋友收学具,1(和)、2(推)、3(坐直)。

生1:“4号三角形和6号三角形可以拼出和5号正方形一模一样的图形。”

师:那你有没有什么秘诀?请你教大家用你的秘诀再快速拼一次。

(生说秘诀,再带着下面小朋友一起再拼出来)

生2:“4号三角形和6号三角形可以拼出和7号三角形一模一样的图形。”

生3:“4号三角形和6号三角形可以拼出和3号平行四边形一模一样的图形。”

师:4号和6号图形有什么联系?

生:一模一样。

师:那从中我们可以得到什么结论?

生:两块一模一样的板子可以拼成一个新的图形。

师:非常棒!经过刚刚的拼摆,我们可以看到还有3号、5号、7号板子没有加入这些组合,那这些落单的板子能否加入进去呢?现在我们试试用三块板子去拼规则的图形。七巧板,请准备。

(引导学生展示多种拼法,师请三位不同拼法的小朋友投影点评展示。)

师:“孩子们真厉害!老师不禁要给你们竖起大拇指了!如果难度升级,你还能不能用更多块数的板子拼出规则图形呢?这道题留作思考题,你们回家解决。现在我们来试一下用7块板子可以拼成什么规则图形?”

生:正方形。

师:对,其实就是我们七巧板原来的样子,请你们迅速将七巧板还原进盒子里,我看哪个小朋友做得又快又好。

(生还原七巧板)

师:“聪明的宝贝们!你们真厉害!都能根据要求拼出我们学过的图形,请给自己热烈的掌声好吗!”

生:“棒!棒!我真棒!”

师:“刚刚孩子们通过拼一拼,发现可以把七巧板随意的拼成我们学过的平面图形,这就是七巧板的巧之所在!还有更多的拼法孩子们可以自己下来再去研究。拼摆了这么多图形,相信每个孩子对七巧板的组成有了更清晰的了解。”

(师在板书“组成”后画“√”。)

四、七巧板的作用

师:“其实七巧板除了能拼出规则的平面图形外,它还有别的用途,比如在我们生活当中就有许多设计师把它用到了家具设计里,正是我们的七巧板给他们带来的设计灵感,他们才设计出了那么多美丽的家具以及装饰品,我们一起去欣赏一下吧!”(同时PPT播放课件,师在板书“作用”后画“√”。)

(播放完PPT之后)

师:“孩子们,从这些设计你会发现,只要你善于发现、善于思考,数学就在你的身边,数学就能帮助到你。”

五、练一练

师:“其实啊!七巧板不仅能拼出规则的平面图形还能拼出很多漂亮的图案呢!请看到41页,找到练一练第一题,下面有6幅用七巧板拼成的美丽图案,1分钟内选一个你最喜欢的图案照着拼一拼!看谁拼的最像!”(师手机拍照点评展示)

六、课堂总结

师:“通过这节课的学习,你学到了什么?给大家说说!”

生1:“我学到了七巧板拼三角形,正方形。”

生2:“我学到了七巧板的来历!”

生3;“我会用七巧板拼图案了!”

生4:“我们认识了三角形,正方形,平行四边形”

师:“我们用自己的双手、智慧的大脑感受到了七巧板的奥妙,体验到了数学带给我们的乐趣,希望孩子们在今后的学习中,继续做

一个善于发现、善于思考、勇于实践的学生!”

板书设计:

板(一)板(二)七巧板 1、来历

三角形:

正方形:平行四边形: 、组成

、作用

重合法