买文具获奖说课稿

买文具

【教材分析】

《买文具》是义务教育课程标准北师大版一年级数学下册第六单元“购物”第一节的内容。主要以学生已有的知识和生活经验为基础,通过活动让学生认识人民币,学会解决生活中的实际问题,同时培养学生合理使用和爱护人民币的意识。学好本节课将为今后的学习和生活打下坚实的基础。无论是从知识的形成,能力的培养,还是从情感态度价值观的培养方面,本节课都发挥着不可或缺的作用。

【教学目标】

知识目标:认识小面额人民币及元、角、分之间的换算关系。

能力目标:在购物活动中进行简单计算能解决简单的实际问题。

情感态度价值观目标:培养学生合理使用和爱护人民币的意识,体会人民币在社会生活中的作用,感悟数学与现实生活的联系。

【重点难点】

教学重点:认识小面额人民币及人民币之间的换算关系。

教学难点:运用元、角、分之间的关系进行兑换。【课前准备】

教师:不同面值的人民币,文具,人民币样,多媒体课件。

学生:人民币样,各种文具,卡片。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

同学们,老师要对学***的同学进行奖励,大家能帮老师去买一些文具吗?

出示情境图:买文具需要用到什么?(引出人民币)二、讲授新知

出示人民币图片:你们认识这些人民币的面值吗?认一认幻灯演示出不同的人民币让学生认。

分一分,将人民币进行分类。

组织学生将人民币样本进行分类,指明说一说分类理由。

总结人民币单位:元、角、分。

师:文具店里有这些文具,学会说说它们的价格?

组织学生,说一说

师;你们想买什么文具,用哪种面额的人民币?

拿一拿问一名学生想买什么文具,让学生们一起把需要相应面额的人民币拿出来。

师:老师拿了一张一元钱的买了一块橡皮,可是售货员没有零钱,找不开,你们能帮帮老师,换一下零钱吗?你们

怎么和老师换呢?

分组活动,练习兑换人民币。

三、实践练习

师:欢迎你们到我的文具店来购物。

组织学生,买一买

请听购物要求:购物时要自觉遵守公共秩序,选好商品后,排好队结帐。待会小售货员有权力评选出你们小组的文明小顾客。(购物开始)

现场采访小顾客买文具,算帐,找钱的情况。

到班里反馈买卖情况,让售货员评出文明小顾客。

四、课外延伸

回家统计自己储蓄罐里的人民币,记录自己一周的花费,比一比谁是理财小专家?

【板书设计】

人民币的单位

元角分

1元=10角 1角=10分