染色体结构的变异公开课教案

第2节

染色体变异

【学习目标】

1．说出染色体结构变异的基本类型；

2．说出染色体数目的变异；

【活动方案】

活动一：说出染色体结构变异的基本类型

阅读下面的材料，观察下列示意图，写出其各属于哪种染色体变异类型。

染色体结构变异因染色体发生断裂而引起。染色体一般不易发生断裂，但当受到某些物理、化学因素的作用和的影响，断裂频率可显著提高。染色体断裂所产生的断片如仍在原来的断裂处重接，则不会出现变异，否则就可能出现 4种结构变异。①缺失。指染色体断裂的断片发生丢失。②重复。指某染色体的个别区段重复出现 1次或多次。重复使染色体重复区段内的基因数成倍增加。③倒位。指某染色体的内部区段发生180°的倒转，而使该区段的原来基因顺序发生颠倒的现象。④易位。一条染色体与非同源的另一条染色体彼此交换部分区段，称为易位。

A

；

B

；

C

；

D

；

E

；

F

；

G

。

活动二：理解染色体组的概念

1、观察下列雌雄果蝇体细胞的染色体图和果蝇精子染色体图，回答下列问题

（1）果蝇的体细胞中有几条染色体？几对常染色体？

（2）Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？

（3）雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？

（4）果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？

（5）如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？

（6）什么是染色体组？一个染色体组中的染色体在形态大小上有什么特点？

活动三：学习二倍体、多倍体和单倍体的知识

自学教材相关内容，完成下面的任务：

1．列表比较二倍体、多倍体、单倍体。

概念

染色体组数目

来源

自然成因

植株特点

举例

二倍体

多倍体

单倍体

2．讨论下列问题

（1）细胞中只含有一个染色体组的生物，我们称之为一倍体。那么一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？

（2）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？

（3）如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体吗？为什么？

（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？

（5）判断单倍体还是多倍体的根本依据是什么？

活动四：学习多倍体育种和单倍体育种

下面的两幅图表示的是多倍体育种和单倍体育种的流程，结合教材内容，思考并讨论下面的问题：

萌发的种子或幼苗

A 染色体加倍的的种子或幼苗

多倍体植株

花药

B 单倍体幼苗

C 二倍体或多倍体植株

（1）图中A、C过程常用的方法是

，其原理是

。

（2）如果培育的是三倍体西瓜，则没有种子。结合配子的形成过程，解释其原因。

（3）B过程被称为

，获得的植株一般是不育的，原因是

。通过C过程获得的植株的特点是

。

（4）假设有两个小麦品种，基因型分别是AABB和aabb，请你用单倍体育种的原理，设计一个育种流程图，培育出基因型为aaBB的植株。写出各步获得的植株的基因型。

（5）列表总结两种育种方式的原理、操作方法和优缺点

比较项目

原理

常用方法

优点

缺点

多倍体育种

单倍体育种

【检测反馈】

1．以下情况下，属于染色体变异的是

①唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条

②姐妹染色体单体的分开

③染色体数目增加或减少

④染色单体部分缺失后而形成的精子

⑤非同源染色体之间的自由组合

⑥染色体上DNA碱基对的增添缺失

A．②④⑤ B．①③④⑥

C．②③④⑥

D．①③④

2．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图表示含有一个染色体组的细胞是

3．下列关于染色体组的正确叙述是

A．染色体组内不存在同源染色体

B．染色体组只存在于生殖细胞中

C．染色体组只存在于体细胞中

D．染色体组在减数分裂过程中消失

4．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是

A．种植→F2→选不分离者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

5．下面有关单倍体的叙述中，不正确的是

A．由未受精的卵细胞发育而成的个体

B．花药经过离体培养而形成的个体

C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体

D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体

【巩固提升】

1．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是

A．二倍体

B．四倍体

C．六倍体

D．八倍体

2．用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是

（ ）

A．使染色体再次复制

B．使染色体着丝点不分裂

C．抑制纺锤体的形成

D．使细胞稳定在间期阶段

3．用基因型为

AaBbCc (3对基因位于3对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体幼苗，经染色体加倍后，可培育出多少纯合体植株？（ ）

A．2种

B．4种

C．6种

D．8种

4．下列有关单倍体的叙述中，正确的是（

）

A．未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体

B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

C．生物的精子和卵细胞一定是单倍体

D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

5．下表是一些生物的染色体数，请分析回答：

物种名称

水绵

银杏

佛蝗

一粒小麦

豌豆

香蕉

家蚕

染色体数

24 16、24 23♂、24♀

14 14 22、33 56 物种名称

海带

果蝇

蛙

普通小麦

洋葱

玉米

人类

染色体数

44 ①

26

42

16、24、32

20 ②

⑴请写出上表中①②两处的染色体数目①________ ②________ ⑵可能由染色体数目决定性别的生物是_________________。

⑶本物种中可能既有二倍体，又有多倍体的生物是____________________，你从中能得

出的结论是________________________________。

⑷普通小麦是由一粒小麦进化而来的，如果一粒小麦的染色体数记为2X，那么普通小麦可记着__________，为________倍体，其单倍体中含有的染色体数为_____条。