1.3.1 且（and）课堂实录【2】｜教案在线预览

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1.3.1-1.3.2简单的逻辑联结词(第一课时) 【学习目标】1.理解逻辑联结词“且”“或”，会判断命题“p且q”、“p或q”的真假．2.正确理解p的意义，区别p与p的否命题3．能把文字语言，符号语言相互转化．【课前预习】研读教材1.3.1-1.3.2节内容，回答下列问题：1．一般地，用联结词

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所属课文：1.3.1 且（and）

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2018-06-26 08:52:00

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学校：开平市忠源纪念中学

1.3.1 且（and）课堂实录【2】

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2018-06-26 08:52:00

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关键词：1.3.1 且（and）课堂实录【2】

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1.3.1-1.3.2简单的逻辑联结词(第一课时) 【学习目标】

1.理解逻辑联结词“且”“或”，会判断命题“p且q”、“p或q”的真假．

正确理解p的意义，区别p与p的否命题

3．能把文字语言，符号语言相互转化．

【课前预习】

研读教材1.3.1-1.3.2节内容，回答下列问题：

1．一般地，用联结词“且”把命题p和q联结起来，就得到一个新命题，记作

，读作

. 2．一般地，用联结词“或”把命题p和q联结起来，就得到一个新命题，记作

，读作

. 3．p的意义：

【自主检测】

1.已知p:225,q:32，则下列判断中，错误的是

(

) A．p为假

B.q为真

C.p或q为假

D.p且q为假

2. 若命题p：0是偶数，命题q：2是3的约数，正确的是(

) A．“p∨q”为假

B．“p∨q”为真

C．“p∧q”为真

D．以上都不对

【探究任务一】：“且“的意义

问题：下列三个命题有什么关系? (1)12能被3整除；（2）12能被4整除；（3）12能被3整除且能被4整除.

新知：1.一般地,用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题，记作“

”，读作“

”.

2.规定：

pq

真

假

真

假

试试：判断下列命题的真假：

（1）12是48且是36的约数；（2）矩形的对角线互相垂直且平分.

反思：pq的真假性的判断，关键在于p与q的真假的判断.

【探究任务二】：“或“的意义

问题：下列三个命题有什么关系? (1) 27是7的倍数；（2）27是9的倍数；（3）27是7的倍数或是9的倍数.

新知：1.一般地,用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题，记作“

”，读作“

”.

2.规定：

pq

真

假

真

假

真

假

试试：判断下列命题的真假：

（1）

47是7的倍数或49是7的倍数；

（2）

等腰梯形的对角线互相平分或互相垂直.

反思：pq的真假性的判断，关键在于p与q的真假的判断. 【探究任务三】：“非“的意义

问题：下列两个命题有什么关系? (1) 35能被5整除；（2）35不能被5整除；

新知：1.一般地,对一个命题的全盘否定就得到一个新命题，记作“

”，读作“

”或“

”.

2.规定：

p

真

假

真

试试：写出下列命题的否定并判断他们的真假：

（1）2+2=5；（2）3是方程x290的根；（3）(1)21

反思：p的真假性的判断，关键在于p的真假的判断

【课堂小结】

关于本教案的常见问题

Q：1.3.1 且（and）课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3.1 且（and）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.3.1 且（and）课堂实录【2】