生殖细胞的形成教学设计第二课时｜教案在线预览

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减数分裂和精子的形成过程 ——制作精子形成过程模型，归纳减数分裂各时期的主要特点学法指导：利用自制模型体现减数分裂过程中染色体的数量变化规律及动态变化的减数分裂全过程【学习目标】1、阅读课本16页第一自然段，说出减数分裂的概念。2、绘制精子形成过程图/制作精子形成模型图。3、概括减

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所属课文：生殖细胞的形成

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学校：姚安县第一中学

生殖细胞的形成教学设计第二课时

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关键词：生殖细胞的形成教学设计第二课时

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减数分裂和精子的形成过程

——制作精子形成过程模型，归纳减数分裂各时期的主要特点

学法指导：利用自制模型体现减数分裂过程中染色体的数量变化规律及动态变化的减数分裂全过程

【学习目标】

1、阅读课本16页第一自然段，说出减数分裂的概念。

2、绘制精子形成过程图/制作精子形成模型图。

3、概括减数分裂各时期的主要特点。

【学习活动】

回顾旧知识：在前面已经学习了真核细胞分裂的方式包括

、

和

三种。其中形成体细胞的方式为

，该分裂方式染色体复制

次，分裂

次。体细胞是指除生殖细胞以外构成生物体的细胞。

活动一

1、看图中雄果蝇配子的染色体与体细胞的染色体，回答

（1）二者有什么区别？

（2）配子通过什么分裂方式形成？这种分列方式

染色体复制几次？分裂几次？

配子：

II X

II II X

III

体细胞（♂）：

III

II IV

（3）写出减数分裂的概念，明确减数分裂的范围、特点、结果分别是什么？

2、（1）右图中A和B、C和D染色体之间出现了什么现象？①②属于

什么关系？①与③属于什么关系，两者挨得比较近，经常发生什么现象？

①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

B C

D 四分体

（2）概括出同源染色体、联会以及四分体之间的概念及三者之间的关系分别是什么？

活动二：模拟减数分裂中形成精子过程中的染色体的动态变化(以含有4条染色体的精原细胞为例)（1、2任选一个活动）

1、利用毛线，表示染色体的动态变化（两种颜色分别来自父方、母方）。在卡纸上制作形成精子过程中染色体行为变化过程示意图(2组选)。

2、在卡纸上画出精子形成过程模型图。

3、归纳减数分裂各时期主要特征

小结：精子的形成：1个精原细胞

→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精子细胞→ 4个精子

课外拓展提升：比较减数分裂与有丝分裂染色体变化特点，归纳区分有丝分裂图像和减数分裂图像的的方法。

关于本教案的常见问题

Q：生殖细胞的形成教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生殖细胞的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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