念奴娇赤壁怀古第二课时教案｜教案在线预览

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对应课文《念奴娇 赤壁怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《念奴娇·赤壁怀古》教案庆城县陇东中学王娜【教学目标】知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。能力目标：1.诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2.学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。情感目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界【教学重点】1.情与景的自然结合2.诵读本词诵读

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所属课文：念奴娇赤壁怀古

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2018-07-09 14:36:00

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学校：庆城县陇东中学

念奴娇赤壁怀古第二课时教案

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关键词：念奴娇赤壁怀古第二课时教案

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《念奴娇·赤壁怀古》教案

庆城县陇东中学王娜

【教学目标】

知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。

能力目标：1.诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。

2.学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。

情感目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界

【教学重点】

1.情与景的自然结合

2.诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。

【教学难点】

情与景的自然结合

【教学方法】点拨法

讨论法

【教学安排】1课时

【教学过程

】

一、导入

北宋有这样一位文人，他才华横溢，诗、词、文章、书法、绘画样样精通。尽管他才华超群，却因秉性耿直，在政治上屡遭挫折，但他依然高唱“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。

仕途失意中不乏乐观旷达

，大家知道此人是谁吗？（北宋大文豪苏轼）今天我们一起学习他的一首“千古绝唱”《

念奴娇·赤壁怀古》。

二、听读课文，划分节奏，订正字音

1.范读：教师点击朗读录音，学生听读的同时划分节奏。

2.学生大声诵读，把握诗词情感。

3.提问：整首诗给大家一种什么样的感觉？

明确：豪放、有气势、雄壮

4.诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力。

三、初读课文，整体感知

1.给加点的字注音

华（

）发纶（）巾一尊（）还酹（）江月

．．．．樯（）橹（

）

．． 2.解释加点的词

一尊．华发

．大江东去

．灰飞烟灭

．． 3.指出下列特殊文言句式

故国神游

多情应笑我

4.自由发言：你都从这首词中读到什么了？

四、再读课文，品析词作

1.词的上阕中那些句子是描写赤壁美景的？ 2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？ 3.“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？ 4.词的下阕中那些句子是描写周瑜的？结合词句概括出其人物形象。塑造这一形象有何作用？

5.有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？

六、拓展练习

1.当代社会谁堪称英雄？谁堪称风流人物？

学生讨论(教师多媒体提示),联系现在社会事件，寻找思考讨论，最后总结。

与时俱进，能就人民于危难，无私奉献，坚强……，学生各抒己见。

2.背诵本词。

七、作业布置

1.《导学案》1-—3题。

2.把这首词的上片改写成散文。

附：板书设计：

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

乱石穿空

绘景

惊涛拍岸

卷起千堆雪

羽扇纶巾

写人

谈笑间

樯橹灰飞烟灭

感慨

人生如梦

（壮志难酬）

关于本教案的常见问题

Q：念奴娇赤壁怀古第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《念奴娇赤壁怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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