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Unit 6 Hou do you feel ? B 单元教学目标教学目标句型●能够听、说、读、写句型:Howdoyoufeel?Themiceareafraidofthecat. The catisangrywiththem. Heshouldseeadoctor.Don'tbeangry. ●能

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 09:34:00

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学校：西安市莲湖区红光路小学

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正文

Unit 6 Hou do you feel ? B 单元教学目标

教学目标

句型

●能够听、说、读、写句型:

How

you

feel?

The

mice

are

afraid

the

cat. The cat

angry

with

them.

should

see

doctor.

Don't

angry. ●能够在情景中运用句型:

The

mice

are

afraid

the

cat.

The

cat

is angry

with

them.等,简单表达相关情绪和心理状态;能够运用What should …do?寻求解决的办法；能够用How does …feel?询问他人的情绪和心理状态；能够用…

should…

Don't….等句子疏导情绪或提出建议

●能够理解蚂蚁与

Robin互相帮助的故事,能够按照正确的意群及语音语调朗读故事,并运用本单元所学核心句型复述故事,同时能根据阅读所获信息写出故事梗概

词汇

●能够听、说、读、写单词和词组:fee,sad, angry, happy, worried, afraid, wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep

●能够正确使用上述单词和词组简单表达自已、他人或动物的各种情

绪和心理状态,并对疏导他人情绪提出建议

●能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句

语音

●知道英语句子中单词之间失去爆破的现象

●渗透不能以自我为中心,要关心他人,为他人所想;不要以貌取人, 情感态度

知恩图报的情感态度教育

●了解中国的卡通名片《黑猫警长》

文化意识

●了解与蚂蚁相关的基本科学知识

●能够通过看图捕捉主要信息,并根据提示做出听前预测

学习策略目标

●能够通读文段,获取主旨大意和细节信息,并能进彳行推理判断

B Let`s talk内容分析

本部分学习的核心句型是:

should

see

the

doctor.

Don'

angry.对话发生在

Sarah姐弟和母亲之间,讲述的是父亲因为生病,不能按原计划去动物园的事情。学生在对话中感

知上述句型的语义及语用情景。

本部分的教学目标是:学生能够理解对话大意;能够用正确的意释及语音、语调朗读对话;能够在情景中运用句型

…

should和Don't….提出建议;能使用What'

wrong?询问他人状况。本部分的教学目标还包括对学生进行不能以自我为中心,要关心他人,为他人着想的德育教育。

教学过程：

Warm-up Be happy to greet. Sing a song. Presentation 1.教师语言导入：

T：How does Sam feel? S1: He is happy. T: Why? S1: I don’t know. Maybe... T: What’s wrong? S2: He is unhappy. 2.学习Lets`s talk内容，完成习题。

3.听录音，选择合适的词填入所缺部分。

4.听录音，模仿朗读。

5.让学生朗读对话，并翻译句子。

6.教师领读对话，学生模仿。

7.将学生分为三人小组，每人一个角色，分角色朗读课文。

Consolidation Homework.

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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