Unit 2 Rules教学设计第二课时

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM3U2 Rules Period 1 Know the rules Teacher: Wuchunjuan Book: Oxford English 2B Theme: M3U2 Rules Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.

教学设计说明

学情分析：

二年级的学生基本形成了较为良好的学习习惯，对于学习充满了热情，大部分学生在课堂上能够积极思考、发言，且声音响亮，也愿意积极主动地参与小组讨论。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别喜欢表演故事中的人物。

通过快两年的英语学习,学生们已经具备了基本的听说、拼写的能力,能进行简短的对话与交流。在学习本单元内容之前,他们已经了解了不少颜色类词汇；如red, yellow, green等；能感受生活中的相关事物，也能用简单的句型Look at…It’s…Please…进行交流。

模块教学任务分析：

2BM3的学习主题是Things around us（我身边的事物），

分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的衣服）这三个与孩子生活息息相关的主题而展开。

本模块涉及到的内容都是学生周围发生的事物，都是学生想知道的、想通过学习加以表达与描述的。其中，涉及了四季名称与气候特点、出行交通安全以及四季常用的服饰等。期望通过这三个单元的学习，能初步感知、操练与运用常见的身边事物类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，安全出行，积累一定的生活经验。此外，学习部分辅音字母在单词中的发音。

单元教学任务分析：

2BM3U2的单元主题是Rules（规则）。通过单元学习，能听、说、拼读与运用核心词汇，如：stop、wait、go等；能感知、运用Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型来描述交通出行与安全情况；通过基本的交通规则学习，注意安全出行。此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以交警多啦A梦的视角，展现其在工作时遇到闯红灯等事件时是如何处理的，依次学习wait, stop, go等与交通出行有关的动作，借助look at the light. It’s …Please…等句型进行分享与交流，初步了解交通规则。

第二课时，在复习本单元核心词汇、相关句型的基础上，以多啦A梦来到学校进行安全教育为背景，从而学习Look at … It’s … Let’s …等句型，进一步了解和掌握交通规则，初步形成交通安全意识。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 话题

Know the rules

Follow the rules 项目来源

Look and learn & Say and act & Learn the sounds Look and say & Play a game &Listen and enjoy

单元课时处理：

课时

语音

学习

第一

课时

初步感知字母m, n在单词中的发音

词汇学习运用

句型学习运用

综合能力运用

1．能初步感知、理解stop, wait, go, light等核心词汇,并正确朗读和书写；

2．能运用Look at…

It’s ... Please…等句型进行交通话题的问答。

3．初步了解交通规则。

1．进一步操练与运用单元核心词，如：stop, wait, go, light等。

2．学习操练，正确朗读句型Look at .... It’s …Let’s ...等句型描述与分享出行的安全。

3．进一步了解和掌握交通规则，形成一定的交通安全意识。

初步感知、学习与较为熟练地运用如下运用如下词汇，句型：Look at... 如：light, stop, It’s … Please…等

wait, go等

第二课时

进一步学习字母m, n在单词中的发音

进一步操练单元核心词汇，如：

light, stop, wait, go等

学习、操练，正确朗读如下句型：

Look at ... It’s …

Let’s ...

教学过程设计：

content 教学目标

2B M3U2 know the rules period 1 1．在情境中，通过图片、对话等初步感受、理解、操练核心词汇wait, stop, go，建立音形义之间的联系,并能正确书写；初步感受字母m,n在单词中的发音。

2．在情境中，通过图片、对话等操练Look at…

It’s…

Please…初步了解交通规则。

3．在交流与学习的过程中了解交通规则

Procedure Pre-task Preparation Target

1.初步感受字母m,n在单词中的发音。

2.创设情境，理解故事背景，并导入教学。

Contents 1.Sing a song

2.Learn the sounds

(1)M m

①mice ②mouth

(2)Nn

①nose ②noodles 3.Lead-in T:

Doraemon lives in a small town. Look, the traffic of the town is very busy. Cars go “honk, honk”, vans go “beep, beep”. Today Doraemon is on duty. He is standing by the road. What can you see on the road? 0. word “light”

traffic light (1) read (2) enjoy

pictures: what colour is the traffic light? (3) Chant Light, light, One, two, three, Light, light, Red, yellow, green. 1.Word “wait”

T:

Look, who is coming? Nobi is late for school. So he is running. (1) listen and fill in blanks - Look at the light. - It’s yellow. Evaluations 评价维度：学习习惯

评价内容：评价学生的观察模仿习惯

观察点：学习字母m,n的发音

评价主体：教师

评价要求：认真倾听观察，学会模仿

While-task Procedure

1.能了解核心词汇wait，能准确模仿发音，正确拼读。理解意思，建立音形意之间的联系。

评价维度：学习习惯

评价内容：学生倾听习惯

观察点：倾听录音，倾听学生回答

- Don’t run. Please wait. - I’m sorry.

评价主体：教Q:

What color is the light? 师学生

Can Nobi run? 评价要求：能Please…

根据语境图片(2) learn “wait”

听懂录音，做

①read & spell ( group by group, boys 出正确回答

&girls)

②

act & read

Look at the light. It’s yellow. Please

wait.

2. 能在语境中初步理解核心词汇stop,能准确模仿发音,理解意思，建立音形意之间的联系。

3.能理解，拼读单词go，准确模仿发音,建立音形意之间的联系。

③

Doraemon has a songt for Nobi.

The light is yellow.

Wait, wait, wait,

Yellow light, wait!

Wait, wait, wait, Ss listen and practice .

(3) say and act

①listen and follow

②practice and act

2.Word “stop”

(1)guess: What color is the light? (2) listen and fill in blanks - Look at the light. - It’s red. 评价维度：学习习惯

评价内容：观察模仿wait的发音

评价主体：教师学生

评价要求：能正确朗读单词

- Don’t run. Please stop. - I’m sorry.

(3) learn “stop”

①

read & spell (one by one)

②

act & read

Look at the light. It’s red. Please

stop.

③

Doraemon has a song for Nobi.

The light is red.

Stop, stop, stop,

Red light, stop! 评价维度：学

Stop, stop, stop, 习习惯

Ss listen and practice. 评价内容：评

(4) say and act 价学生的观察

①listen and follow

模仿习惯

②practice and act

观察点：朗读

chant 3.Word “go”

评价主体：教(1) listen and answer 师

- Look at the light. 评价要求：认- It’s green. 真倾听观察，学会模仿

- Please go. - OK.

(2) learn “go”

①

read & spell

loud voice to low

②

act & read

Look at the light. It’s green. Please

go. 评价维度：学

③

Doraemon has a song for Nobi. 习习惯

The light is ____. ____, ____, ____,

____ light, ____!

____, ____, ____, Ss practice.

(3) say and act

①listen and follow

②practice and act

评价内容：评价学生的倾听习惯

观察点：听录音做出判断

评价主体：教师

评价要求：认真倾听，正确判断

评价维度：学业成果

评价内容：语段输出情况

评价主体：教师学生

评价要求：能根据语言支架进行表达

Post-task Activities 1.能够自主模仿本课时语段结构展开介绍

1.enjoy the story together 2.try to act 3.play a game：

Quick response Yes or no? The light is_____. Please_____. Assignments

1.Listen to the words on P30 2.Read the words on P30 3.Read the material 4.Copy the words on P30 Board Design

Reflections

Material - Look at the light. - It’s yellow. - Don’t run. Please wait. - I’m sorry.

- Look at the light. - It’s red. - Don’t run. Please stop. - I’m sorry.

- Look at the light. - It’s green. - Please go. - OK.