Unit 2 My favourite food国家优质课一等奖

Oxford English 2B Module 2 Unit 2

My favourite food

一、单元教学目标

语用任务

2BM2U2的单元主题是My favourite food(我喜爱的食物)。通过本单元学习,能初步运用salad、carrot、fish、chicken、banana等食物;能运用What do you like eating…? I like eating … It’s/They’re...进行问答和描述;在此过程中,感受食物的不同与多样。此外,本单元还要求准确认读字母h在单词开头的发音。

语言知识与技能

1、在My favourite food的语境中,理解并学习本单元核心词汇:salad, carrot, fish,

chicken, banana。

2、在My favourite food的语境中,能够熟练运用核心句型:What do you like

eating?. I like eating….对自己喜欢的食物进行问答。

3、正确诵读和表演儿歌。

4、正确掌握[h ]在单词中的发音

语言情感

通过在My favourite food语境中的学习,培养学生合理选择和搭配饮食的观念。学习策略

1、通过听说读的方式,以故事语境带动核心词句的学习。

2、以师生交流、生生交流的方式初步运用核心词汇和句型。

3、以角色扮演活动、小组交流活动等方法,进一步运用核心词汇和句型。

4.通过表演、描述等方法,综合运用核心词汇和句型,提高语用能力。

三． 第一课时教学设计

2B Module 2 Unit 2 My favourite food（Period 1）

In the forest

（一） 教学目标：

1、能在语境中感知、理解核心词汇：carrot, fish, banana, salad的音、形、义。 2、能在语境中感知、理解核心句型What do you like eating ? I like eating…并且用It is /They are…来描述相关食物的特性。

3、以小组合作学习为主，能够将故事正确并且优美地朗读。 4、能养成良好的阅读习惯并体会故事文本的情感。

5、通过阅读故事，了解不同动物喜好的食物，均衡饮食。 （二） 教学重难点： 1、能运用句型

What do you like eating ? I like eating…并且用It is /They are…来描述相关食物的特性。

2、能养成良好的阅读习惯并体会故事文本的情感。 （三） 教学技术与学习资源利用： PPT、板书、视频 （四） 教学过程： 1

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四.教案说明

在2B M2U2 My favoutire food Period 1这节课中,教学目标为学生能够正确朗读carrot, fish, banana, salad重点词汇,并且初步感知carrot, banana 3

的复数形式;能够用正确的语音,语调朗读并且运用核心句型What do you like eating ? I like eating…,并且用It is /They are…来描述相关食物的特性。教学重难点为核心单词的正确朗读和运用;能运用相关句型来表达自己喜欢吃什么,并且能够向别人询问别人喜欢吃的东西。

本课以绘本故事的方式进行教学,在文本的处理上设计了Dora在森林里遇见动物的故事。在多媒体的制作上也巧设心思,精良的动画配以针对性的音效,引起学生对故事的喜爱,引导学生主动的参与到教学活动中去;根据核心词汇创编的儿歌,让学生印象深刻。还使用了猜谜等方式,激发学生学习的兴趣。

在这堂课中使用了多元评价方式。例如在拼读,朗读或者演绎时,运用“good”“great”“excellent”“good job”等口头表扬,结合亲切的肢体语言,对学生进行肯定,同时,调动整个课堂,进行生生之间的表扬激励。为了引导学生主动体会正确的语音语调,利用听录音、自己的示范和多媒体进行辅助,方便学生直观地理解英语朗读中的抑扬顿挫。我在通篇讲授完成后,让学生进行绘本的朗读,帮助学生从整体上理解每样食物都是好。对于我们要吃每样食物,不挑食。

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