Part A优质课一等奖教案

第二课时

教学目标

学习掌握以下句型： 1. What’your favorite food?

2. My favorite food is „/ I like „ best.

教学重点 能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。 教学难点 通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。 教学方法

高效课堂模式。 学习方法

自主学习，合作探究

教学准备： 1.教师准备： (1) 食物单词图片。 (2) Let`s talk部分对话中的人物头饰。 2．学生准备各自喜欢的食物卡片。 教学过程

一、课程导入(Leading In) 1．课前问答 教师将上节课所学的词汇融入到课前的回答中，如：

T:Good morning,boys and girls.Now,

look at these pictures, What’s this in English?

2．新课导入 教师引导学生一起完成Warming-up 的第二部分，look and tick，

学习功能句：

What’your favorite food?

My favorite food is „/ I like „ best. 二、课程展示活动和过程的设计建议(Presen.tation) 1．新课展示： （1）创设情境，学习新知 T: Hello, everyone! My name is Colin. I’m from the USA. Where are you from? Ss: I’m from China.

T: I like green. So green is my favorite color. What’s you favorite color? S5: My favorite color is red. T: How about you? What’s you favorite color?

（2）Let`s talk 部分的呈现 边看课本，边听对话，提出问题： Question 1: Who are talking? Question 2: What are they talking about? Question 3: What’s Colin’s favorite food?

Question 4: What’s Liu Zhaoyang’s favorite food?

Question 5: What do people in the USA often eat?

2．听录音，学习Let`s talk部分。 (1) 教师讲解课本当中的重点句型 What’your favorite food? My favorite food is „/ I like „ best.

（2）两人一组进行对话练习 （3）教师板书重点句型： What’your favorite food?

My favorite food is „/ I like „ best.

（4）将全班学生分为两组，男女生歌一组来练习对话，完成后教师可让学生两人一组练习对话。 三、操练活动的设计与实施 1.巩固活动 （1）教师带领学生分角色表演会话内容，引导学生根据内容来表达语气、动作等。 （2）教师给学生几分钟的准备时间，让学生两人一组提前进行练习。 （3）教师请几位同学到讲台前表演对话，并借助所准备的头饰增加表演的趣味性。 （4）“击鼓传花”：游戏 2．Part B : Do a survey and report 教师向学生介绍活动要求，用本课学到的句型What‵s your favorite…?采访同学、朋友然后做个简单报告。

教师先做示范，并引导学生完成一个例子。

课后反思：