C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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PEP小学英语四年级下册Unit 1 My school （Part C）湘桥区官塘镇元房小学陈逸丹教学目标：（一）．知识与能力1．复习本单元八个主要词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, compu

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所属课文：C

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2018-04-24 15:54:00

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学校：湘桥区官塘镇元房小学

C教学设计(第一课时)

未知

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关键词：C教学设计(第一课时)

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PEP小学英语四年级下册

Unit 1 My school

（Part C）

湘桥区官塘镇元房小学

陈逸丹

教学目标：

（一）．知识与能力

1．复习本单元八个主要词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music room；熟练掌握本课对话的内容。

2. 训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。

3、能理解掌握《story time》的内容，能模仿朗读。

（二）．过程与方法

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

（三）．情感态度与价值观

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。

教学重难点：Is this / that the…？Yes，it is./ No，it isn′t；区分this与that的用法。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示河马校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。

2．学生听音后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。

（三）趣味操练

（Practice）

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：The library is on the second floor. 让学生在讲台上选出library的词卡，并将它贴在正确的地方。速度

快的学生为胜者。或者教师提问：Where’s the music room? 学生快速报答：It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the

gym? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?

播放Story time 的录音，学生听后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

（四）巩固与扩展

可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

板书设计：

Unit 1 Our school This is the library. That is the playground.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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