Part A教学设计第一课时

Unit8 Boys Like to Play Ball教学设计

李渠镇中心小学 靳璟

年级：四年级 学科：英

语 单元：第八单元 课型：新授课

课题

：Unit 8 Boys Like to Play Ball. 第一课时

教学目标：

知识目标：能听、说、读、写词汇：run .swim. play. basketball. jump. rope.dance.sing songs. 能力目标：能根据单词或短语进行相应的文体活动。能在具体的情景中运用句子(I like to …)与人进行交流。

情感目标：结合本单元的内容（进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力）,热爱运动的情感。

教学重点：

能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs. 教学难点：

通过学习，能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs. 教学环节：

Step1. Warm-up (大约五分钟，2个环节) 1、Free talk Hello! Boys and girls. What day is it today? What subjects do you have this morning?

What does He/she do on......? 2、Leading in (1)引导学生复习所学过的活动，比如：watch TV, have lunch,play games等，可以要求学生边说边做动作，引导学生反复练习句型：What does he/she do on....?He/she likes to.....为本节课的学习做铺垫。

(2)进行本单元的第一个活动Circle what you like to do ,让学生对照本部分的图片圈出自己喜欢的文体活动。

Step2. Presentation (大约15分钟，4个环节) 1.(可以ppt或CD直接播放动画，图片，听声音，猜谜语，实物，做动作，简笔画)引出词汇，加入语音教学，游戏操练，结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。

2.采用同样的方法引出(：run .swim. play. basketball. jump. rope.dance.sing songs.) 3.为了掌握重点，我将采用（猜单词）游戏或者(运动场 )情景，让学生理解单词（以上环节，我通过 (PPT )引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学，同时联系生活实际，操练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）

4.听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模仿语音语调，采用男女赛读，小组赛读方式操练单词，增强认读能力。

Step3. Consolidation(大约10分钟，2个环节) 1.（机械操练）用What’s missing 或者图片与单词练线，巩固和记忆本课时重点词汇或短语。

2.可以采用滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金

蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子，通过竞赛，培养竞争意识。

Step 4. Extension（大约花8分钟）

（可以是小小调查员，人口普查员，采访，设计师，小小活雷锋）学生6人一小组，老师发给学生一张表格，填写好活动的名称，老师引导学生用如下句型交流（说出和扩展活动相关的句型，要有深度），老师在下面指导和给予帮助，几组学生上台展示，老师点评。通过创设一个真实的情景任务，让学生在任务中交流合作，运用新旧知识，提高语言的交际能力。 Step 5. Summary and homework(大约花2分钟) 1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点评小组的表现情况。

2.根据不同的学生学习能力和需求，听录音，熟读对话，抄写本课时四会单词或短语是必做作业；设计（

谈论自己喜欢的运动

）是选做作业。

板书设计：

Unit8 Boys like to play ball What do you like to do? I like to…

run swim play basketball jump rope dance sing songs