Part A教学设计范文

《Unit2 Be Helpful at Home!》第一课时教学设计

一、教学目标

1.能听、说、读、写以下词汇：

make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the window, cook the meal, wash the clothes。

2、能唱歌曲Every Day，并能加入相应的动作进行表演

二、情感目标：培养学生热爱家务劳动

三、教学重难点

教学重点：能听懂、会写、会读、会说make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the window, cook the meal, wash the clothes。

教学难点：

1、熟练掌握四会词语。

2、会唱Every Day

四、教学准备

新单词卡片、录音机磁带

五、教学过程

1、课程导入

a 课前热身

教师将所准备的钟表模型拿在手里，拨动指针

，引领学生一起说唱歌谣

What time is it? What time is it?

It’s seven. Time to get up.

Time to get up. What time is it? What time is it? It’s eight. Time to have classes.

Time to have classes. What time is it? What time is it? It’s four twenty. Time to play sports.

Time to play sports. What time is it? What time is it? It’s five forty. Time to cook the meal.

Time to cook the meal. b 新课导入

先出示单词卡片 cook the meal，让学生知道其含义，引导学生完成 think and circle 和 look and tick. c新知呈现

利用单词卡片教授本科let’s learn 部分的单词

make the bed sweep the floor

do the dishes

water the flowers

clean the windows

cook the meal

wash

the

clothes 最后听录音跟读单词

d let’s sing：Every day

教师播放录音，带领学生逐句个跟读，其间，教师可结合卡片，帮助学生理解歌词大意。

1 教师播放录音，学生不跟读。

2 教师播放录音，学生不出声只有口型。

3 教师播放录音，学生小声跟读。

4 学生一起跟唱该部分的歌曲。

e 操练活动

flash card

教师或快或慢的向学生展示卡片，让学生快速的说出卡片所对应的短语，说的既快又正确的同学，教师可以给予一些奖励，如奖励sticker 或者加分，让他们更加乐于参与到活动中来。

六、整理小结

1 这节课我们都学习了些什么呢？

make the bed

sweep the floor do the dishes

water the flowers

clean the window

cook the meal

2 家庭作业

熟读本课短语；预习

let’s talk 句子

板书设计

Unit2.Be helpful at home!

make the bed

sweep the floor

do the dishes

water the flowers

clean the window

cook the meal

教学反思

本节课主要学习了四会词语，学生都能够积极参与、思维量足够、师生配合很好，掌握情况很好，学生都从不同的层面有了进步，只是个别学困生对词语的运用不是很熟悉，下来对这部分学生进行个别的辅导。