（音乐知识）音高、唱名、手势优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

音乐教学设计学科：音乐课题：认识音符年级：一年级合作教师：高优教学目标：1、初步认识七个音符，了解简谱。2、引导学生大胆视唱、熟唱、尽量唱准音高。3、在愉悦的氛围中，感受七个音符的神奇。重点：掌握七个音符的唱名。难点：唱准错乱音符的音高。教学准备：课件电子琴教学过程：一、导入教师设置情景，激起孩子的

资料类型：教学教案文档

所属课文：（音乐知识）音高、唱名、手势

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2018-04-04 07:50:00

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学校：元谋县黄瓜园镇中心完小

（音乐知识）音高、唱名、手势优质课教案

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关键词：（音乐知识）音高…优质课教案

正文

音乐教学设计

学科：音乐

课题：认识音符

年级：一年级

合作教师：高优

教学目标：

1、初步认识七个音符，了解简谱。

2、引导学生大胆视唱、熟唱、尽量唱准音高。

3、在愉悦的氛围中，感受七个音符的神奇。

重点：掌握七个音符的唱名。

难点：唱准错乱音符的音高。

教学准备：课件

电子琴

教学过程：

一、导入

教师设置情景，激起孩子的学习兴趣。

师：孩子们，你们好！欢迎大家来到高老师的课堂。今天啊，老师想带大家去神奇的音乐城堡里做客，你们想去吗？（预设：想）行，那我们赶快出发吧。

二、初步了解

活动一：初识音符，了解简谱。

1、课件播放

“音乐精灵”的引导语，让孩子们身临其境的感知音符。

在音乐精灵的引导下，教师继续调动孩子们的求知欲。

小精灵说：想要进去城堡，必须掌握一些音乐知识，你们敢去挑战吗？（预设：敢）那我们赶快出发吧！

2、课件出示排列有序的阿拉伯数字，让学生感知后，结合小精灵的引导语进行教学。

3、结合课件，让学生感受音符的神奇，并引出简谱。

活动二：唱一唱

1、跟随小精灵学唱七个音符的唱名。

教师可根据学生实际情况来练习视唱，可分组或分男女演唱。

2、认识高音do 。

教师用琴示范音阶，再次练唱后，学生跟唱，引导学生初步感知音高的变化，了解高音do。

3、练唱“上行”和“下行”音阶。

教师根据实际情况，可示范唱引导，也可让学生大胆尝试，教师用手势相机引导。

三、巩固反馈，大胆挑战。

1、摘气球游戏。

引导学生在认识，熟唱的基础上唱准音高。

2、猜音符

用七个高度不一的星星，再一次巩固七个音符的音高。

3、继续巩固，顺利通关。

课件出示城堡图片，让学生根据音乐精灵的提示，逐一唱出错乱的音符。

结合音乐城堡的场景，让孩子们在反馈的同时，既积累了音乐知识，又培养了孩子们的挑战能力，获取了无比自豪的成就感。

四、课堂小结与升华。

1、全班参加舞会，也可部分参与。

2、小结

师：孩子们，你们真棒。通过今天的认真学习，老师发现我们班的孩子不仅爱动脑，爱思考，还爱唱歌。简单的数字朋友在音乐城堡里给我们创造了无尽的欢乐，老师也希望孩子们把这样的快乐传递更多的朋友

，好吗？（预设：好）

3、课件出示课堂小提示。（时间允许的情况下才开展）

关于本教案的常见问题

Q：（音乐知识）音高、唱名、手势优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（音乐知识）音高、唱名、手势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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