（歌表演）牵牛花当喇叭优质课教案

《牵牛花当喇叭》教学设计

茶山中心小学

李双双

一、教学目标 1、用正确地、自然的声音、富有感情地演唱及表演《牵牛花当喇叭》。

2、学生能积极参与音乐活动,能用肢体语言的外在表现来诠释音乐。

3、感受音乐的旋律美、感受大自然的生活之美,培养学生积极乐观的生活态度。

二、学情分析 这是一首湖南童谣,结构短小,歌词充满童趣,描绘了山里孩子吹喇叭的生动场景,具有浓郁的农村儿童生活气息,文字质朴易懂,想象丰富,趣味盎然。全歌是由上、下两个乐句组成的一段体结构,四二拍子,节奏欢快活泼,旋律优美流畅,朗朗上口,加上衬词“呜哩哇”的贴切运用,生动地表现了山里娃天真、烂漫、乐观向上的精神面貌。

三、教学重点

正确演唱歌曲《牵牛花当喇叭》。

四、教学难点

能用自然地声音有感情地演唱,并进行简单的创编。

四、教学过程 （一）猜谜导入 师：同学们，喜欢花吗？你们最喜欢什么花呢？

生汇报:喇叭花、荷花、玫瑰花······

师：那你们知道老师最喜欢什么花吗？老师给你们带来了一个谜

语，如果你们猜出了答案就知道老师最喜欢什么花？

出示:小小花儿墙上爬,张开嘴巴不说话。白蓝红紫样样有,个个都像小喇叭。

生:牵牛花

3、师:那你们知道它另外的名字吗? 师:下面老师告诉大家,它另外的名字就是朝颜花,你们知道它为什么叫做朝颜花吗?(因为它清晨开放,傍晚就凋谢,所以它叫做朝颜花)

小朋友都非常聪明！那今天我们一起来学唱歌曲《牵牛花当喇叭》。请翻开音乐书18页。

（二）歌曲演唱

1、播放歌曲,边听边思考：这首首歌曲表现的是什么情绪? 生:第一首是优美的,快乐的,兴高采烈······

2、演唱的时候我们应该带着怎样的情绪呢？

生：带着高兴的、快乐的情绪来演唱。

3、听范唱，生随乐哼唱。

4、复习3、5、6 师：在刚刚美妙的音乐声中，我们的牵牛花已经悄悄的绽放了，不同颜色的牵牛花还带来了我们的老朋友。

5、拍手有节奏地朗读歌词，读出强弱。

生:按节奏读歌词,牵牛花呀!墙上爬……

师：下面跟着老师一起唱,老师唱一句,你们唱一句好吗? 6、师分句教唱。

7、重难句教唱

师:刚刚唱完了一遍,同学们认为哪一句最难唱好？

生:唔哩哇……

师:那我们把这个地方单独唱一次，反复练习,由慢到快。

8、分男女随乐演唱。

师：同学们唱得真好听，也许未来的歌唱家就会从你们中间产生哦！

（三）律动创编

师：光唱歌唱歌是不是显得有点单调呢？怎样才能让这首歌曲丰富起来？

1、律动练习

2、师示范,学生模仿。

师：同学们协调性真不错！我们跟着音乐的节奏来一次吧！

3、随乐律动。

师：接下来让我们一起边唱歌边做动作吧！比一比谁是最优秀的小演员？

4、分组边唱边律动。

师：咱们班优秀的小演员可真多呢！想一想小喇叭的是怎样声音，你会模仿吗？

生：将“呜里哇”改成“嘀嘀嘀”。

生：将“呜里哇”改成“呜呜呜”。

生：还可以改成“叮叮叮”

5、将改编的歌词带入歌曲演唱，一边拍手一边唱。

师：小朋友们表演的真精彩。老师还想给你们介绍一首与牵牛花有关的歌曲，请听！

（四）拓展欣赏《小小牵牛花》

师：你还知道哪些与花有关的歌曲呢？

1、课后收集有关花的歌曲

五、总结

同学们不但音乐可以用耳朵倾听,用声音演唱,还可以用动作来表演。那么，让我们自己的表演中一起下课吧!