（演唱）大眼睛羚羊优秀教案案例

《大眼睛羚羊》教学设计

平定县实验小学

方志红

教学时间：2017.11.30 教学目标： 1.情感目标：让学生学会与动物友好相处。

2.能力目标：让学生学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》。

3.知识目标：体会歌曲丰富的情感变化。

重点难点： 教学重点：用自然的声音有表情地演唱歌曲，主动参与歌曲表现。

教学难点：唱好附点四分音符，在附点演唱与歌词结合中体会歌曲情绪。

教学准备： 多媒体、电子琴、打击乐器

教学过程：

一、师生问好，发声练习

1.师生问好

2.发声练习

一、创设情景，导入新课

师：今天，我们的小火车要带着大家去一个新的地方玩，小火车赶紧开起来吧!（课件出示节奏谱，并播放音乐《旅游路上》，师生一起随着音乐开火车）

（课件出示黎巴嫩的相关图片）师：看看我们来到了一个什么样的地方？（指名说）

师补充总结：这里景色美丽，还有可爱的羚羊，这个地方就叫黎巴嫩。黎巴嫩位于西亚地区，地中海东岸，与叙利亚、巴勒斯坦及以色列等国相邻。拥有两百多公里长的海岸线，沿海夏季炎热潮湿，冬季温暖。黎巴嫩的小朋友们有个好伙伴，就是大眼睛羚羊（板书课题）。

二、学习歌曲

师：我们也来认识认识这个伙伴吧！（播放羚羊视频）

师：羚羊可爱吗？你喜欢它吗？黎巴嫩的小朋友也是特别喜欢羚羊，看这首小诗就知道了。

1.朗读歌词（课件出示）

师：我们一起来读一读吧！

4/4 x x x x x ▏x. x x x ▏

快 来

吧 来 吧， 多 么 着 急，

快 来

吧 来 吧， 多 么 欢 喜，

x x x x x ▏x x x x x x ▏

大 眼

睛 羚

羊， 你

到 哪

儿 去

了？

大 眼

睛 羚

羊， 终

于 回

到 家

了。

x x x x x ▏x. x x x ▏

你 知

道 我 有 多 么 想 你，

你 知

道 我 有 多 么 爱 你，

x x x x x ▏x x x x x x ▏

大 眼

睛 羚

羊， 不

能 没

有 你

呀。

大 眼

睛 羚

羊， 快

来 做

游 戏

呀。

师带领学生按节奏朗读歌词。 2.聆听范唱

师：这首小诗还有好听的旋律呢，一起来听一听。（播放歌曲范唱）

3.学唱歌词

（1）随乐整体跟唱歌曲。

（2）教师用多种形式引导学生学唱歌曲（接龙唱，分组唱，男生女生唱等。）

（3）指导学生用“着急”和“欢快”的情绪演唱歌曲。

（4）引导学生背唱歌曲。

三、拓展参与

1.欣赏手鼓演奏

师：有一个小朋友和我们一起来到了黎巴嫩，还玩起了这里小朋友的一个游戏，来看看是什么好玩的游戏。（课件播放手鼓视频）

2.介绍手鼓乐器

师：手鼓是鼓的一个大类别，是一种打击乐器。

3乐器参与表现

师：我们也来学学他们的游戏吧！（课件出示节奏）

铃鼓： 4/4 x 0 0 0 ▏x 0 0 0 ▏

串铃： 4/4 0 0 x x ▏0 0 x x ▏

教师把学生分成两组，分别唱两条节奏，然后配合一起唱。

师：同学们游戏玩得这么好，大眼睛羚羊也想参加呢！和它一起来拍拍节奏吧！

播放歌曲《大眼睛羚羊》，师生一起随音乐拍击两条节奏。

师引导学生变换不同的方式边唱边打击节奏。

4.听赏黎巴嫩歌曲《愉快的旅行》

四、小结

师：愉快的旅行马上就结束了，今天我们去了美丽热情的黎巴嫩，感受了那里音乐的节奏和丰富的情感，下一次，我们还会继续开着大火车去往下一个目的地，让我们跟着大火车出发吧！（播放《旅游路上》）