唱唱听听玩玩PPT配套优秀教学设计内容

《什么动物出来玩》教案

一、导入

师：今天老师从森林里邀请了三个小动物来和大家一起玩耍,我们一起来看看他们是谁？（出示图片）

生：小兔，小鸟，小鸡

师：你知道最先跑出来玩的是小鸡、小鸟还是小兔呢?(在黑板上贴上头饰)(板书:什么动物出来玩) 二、学习歌曲

(一)学习歌词,感受音乐形象

1、按节奏问：什么动物出来玩?听呀听!听呀听!什么动物出来玩?大家快来听! 演奏表现小兔形象的音乐。

师：学生听完了音乐谁能说一说音乐中模仿的是小鸡、小鸟还是小兔?为什么呢?（小兔）

（学生会感受到旋律中出现了装饰音和短促的音符,正是表现兔子的灵敏,及蹦蹦跳跳的形象）

2、弹奏第二段（小鸟）

（节奏舒展、旋律平稳所表现的是小鸟在天空自由飞翔的形象） 3、弹奏第三段（小鸡）

（旋律中出现的音符不断重复出现,节奏密集正是表现小鸡吃米的形象）

2、按节奏答

师：老师现在要提问喽！看看小朋友们能不能看着上面的歌词用正确的节奏回答老师的问题！

师：什么动物出来玩，跳呀跳，跳呀跳，什么动物出来玩，跳呀跳呀跳。

教师出示歌词条。

学生按歌词节奏回答: 小小兔子出来玩,跳呀跳!跳呀跳!小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳! 师：什么动物出来玩，跑呀跑!跑呀跑，什么动物出来玩，跑呀跑呀跑。

生:小小鸡儿出来玩,跑呀跑!跑呀跑!小小鸡儿出来玩,跑呀跑呀跑! 师：什么动物出来玩，飞呀飞!飞呀飞，什么动物出来玩，飞呀飞呀飞。

生：小小鸟儿出来玩,飞呀飞!飞呀飞!小小鸟儿出来玩,飞呀飞呀飞!

教学设想:我在这一环节中,从有韵律的歌词入手。让学生先熟悉歌词的节奏,为学习演唱歌曲打下良好的基础。在聆听三段表现动物形象的音乐后,让他们说一说每段音乐分别模仿的是哪种动物?为什么?强调的是学生听的感受。

(二)学习歌曲,体验音乐形象

1、歌曲范唱。

师:小动物们为它们三位唱起了一首歌,请你仔细听一听。

播放《什么动物出来玩》

2、师生问答学习歌词。

师唱:什么动物出来玩?跳呀跳,跳呀跳!什么动物出来玩?跳呀跳呀跳! 生选择正确的词唱着回答: 小小兔子出来玩,跳呀跳!跳呀跳!小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳! (第二段、第三段都用师生唱着问答的方法) 小小鸟儿出来玩,飞呀飞!飞呀飞!小小鸟儿出来玩,飞呀飞呀飞! 小小鸡儿出来玩,跑呀跑!跑呀跑!小小鸡儿出来玩,跑呀跑呀跑! 三、情景表演

（一）律动,表现音乐形象

师:你能用歌声唱出各种动物,那你能边唱边用动作把它们表演出来吗? 学生边演唱歌曲,边用相应的动作表现音乐形象。

师:同学们都学会这首好听的歌曲了，老师就要来给大家比比赛喽！看看哪一个组的小朋友表演的最好！（一组小兔二组小鸟三组小鸡）全班同学一起唱歌，声音响亮老师就带小

动物们一起出来玩！

（二）

创设情境，表演歌曲。

四、总结

师：小朋友们歌曲学完了，小动物们都是大家的好朋友，所以我们要保护它们爱护它们，和它们一起快乐的玩耍，看森林里的小动物们听到你们的歌声,越来越多的聚集在了一起。你还想请出谁来和你一起玩耍呢?自己编歌词例如：小小袋鼠出来玩，跳呀跳，跳呀跳······（出示图片）下节课同学们也可以把它们也请到我们的课堂来和我们一起玩耍！