（听赏）青蛙妈妈教学设计及教案分析

一年级音乐

《小青蛙找家》

马维良

教学目标：

l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。

2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

3、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

教学重点：

1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

2、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点：能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。

教具准备：电子琴、

课件、小青蛙头饰

。

教学方法：启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。

教学过程：

一、

导入新课题：

1、师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：

突眼睛

宽嘴巴

白肚皮

绿大褂

地上跳

水里划

唱起歌来——呱呱呱

请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（学生回答）

师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

师：我们要怎样爱护小青蛙？

生：自由答。（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。）

2 向学生出示节奏，进行节奏练习。学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。

跳

跳

呱

呱

跳跳

跳

呱呱

呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)

3、小动物声音模仿练习

（1）老师说小动物名称，学生模仿声音。

（2）老师用双响木发出声音，学生说出是什么动物的声音。

三、学唱歌曲

1、聆听歌曲。

师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来！我们一起来听听吧！请小朋友仔细聆听，听到小青蛙的叫声时就拍手。(播放音乐《小青蛙找家》) 2、按节奏读歌词。（出示歌词）

1）歌词接龙。

师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧！小青蛙的叫声“呱”由小朋友读，其他的由老师读。（师用手势指挥学生整齐的读出。） 2）齐读歌词。

师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就象小鸡啄食，马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”。（非常好！）我们再完整的把歌词读一遍。（太棒了）

3、老师范唱。

师：听听老师演唱一次吧！（弹琴范唱，学生再次聆听。请学生边听边拍手）

4、学生学唱。

5、然后交换进行演唱一次。指出不足，再演唱一次。

6、男、女声接龙唱。

7、小朋友的歌声真美！我们来完整的演唱一次吧！（太棒了！）

四、情景表演

师：美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。老师建议小朋友我们一起来把这个故事表演给在坐的老师们看看吧！

五、小结

今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。小青蛙它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要爱护小青蛙。