1.认识我自己优质课一等奖教案

鲁美2001版小学三年级上册品德与社会

《认识我自己》之《我是谁》教学设计

易俗河镇山塘小学 刘丹英

教学目标

1.知识目标：通过活动观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任；

2.能力目标：体验自己在现实生活中面对不同的人、身处不同场合、从事不同活动所充当的不同角色；

3.情感态度价值观目标：愿意在现实生活中当好自己的角色。

教学重点

通过活动使学生体验出自己在现实生活中所充当的不同角色。

教学难点

深入了解自己所充当角色应承担的责任。

教学准备

课件、教师生活照片、名片、助学案、

“金币”、小奖状等。

教学过程

一、激情导入

师生互相问候，教师介绍自己。

师:孩子们,我是谁? (老师) 板书:我是谁

二、认知篇：生活中的多种角色

（一）对象不同，角色不同

活动一：魔术小达人，超级变变变

听到你们亲切的称呼，我真高兴，我是刘老师，也是你们的朋友。今天刘老师要教你们表演一个魔术——孙悟空的“七十二变”。

1．出示教师生活照片：分别出示我和女儿丈夫、父亲、老师、学生在一起的照片。

2．学生抢答，说说当面对不同的人时“我是谁”。

3．说说“你是谁”：你们学会变魔术了吗？面对不同的人,你们又会变成谁呢？请用：“在______面前，我是_______（角色）”的句式来说说吧。

4．小结：面对的对象不同，扮演的角色就不同。（板书：对象不同，角色不同）

（二）场合不同，角色也不同

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1．今天我们课堂上来了一个新朋友明明,他也想来变个魔术。你看：

在学校，我是学生；在商场里，我是______；

在家里，我是__ __；在公共汽车上，我是______。

2．学生齐声汇报：在不同场合, 你们又会变成谁呢?我们一起变个魔术吧：坐在教室里上课时,你就是_______；回到家里,你就变成_______；生病了,上医院,你又变成了_______。

3.学生个别汇报不同场合中的不同角色。

活动二：我是小小调查员

学生在课前去采访你身边的人，看看他们在不同的场合，担任了什么角色。（在调查过程中至少写出同一个人所担任的两种以上角色。） 调查表

采访对象

妈妈

什么场合

上班

家里

何种角色

售货员

妈妈

1．学生交流汇报调查表。

2．小结：明明会变，你会变，我们身边的人也会变。这是因为在不同的场合，我们扮演了不同的角色。（板书：场合不同，角色不同）

三、明理篇：不同的角色，不同的要求

师引导：人们对不同的角色，有哪些不同的要求？我们怎样充当好自己的角色呢？

活动三：火眼金睛辨是非

1. 情境剧欣赏《校园是我家》：涛涛在玩时随手将两个纸团丢在地上便走开了；潇潇走过来，看见垃圾，皱了皱眉，说：“这是谁丢的，真不爱卫生”，便也走开了；这时，贝贝和溪溪走过来，看见垃圾，赶紧将垃圾捡了起来,并扔到了垃圾桶内。

2. 小组合作，情境表演

小军和父母一起去旅游，为了纪念这次旅游，小军在一处文物上刻下了“小军到此一游”几个大字。

3．思考：

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（1）在以上场合，他们扮演了什么角色？

（2）你觉得他们做的对吗？为什么？

4．播放视频片段：《贵州景区一男子三脚踢断万年钟乳石

》，教师引导学生谈感想。

5.教师相机进行道德、法治教育：事件发生后，当地警方及时锁定了这名游客，对该男子进行批评、教育，并处以500元的罚款。同学们，不管在什么地方，不管在何种场合，我们要用道德来约束自己，做一个文明的社会公民；否则，我们不但会受到道德的谴责，而且会受到法律的严惩。

6．小结：在社会生活中，我们每个人都扮演了不同的角色，每个角色都有相应的要求和责任。我们必须履行好责任，才能担任好角色。

（板书：不同的角色，不同的责任）

四、导行篇：扮演不同的角色，践行不同的责任

活动四：践行责任，你做到了吗？

游戏：抢红包，回答问题，看谁赢的金币多。

1.出示游戏规则：分小组抢红包后按照要求完成任务，可领取相应金币，金币多者为胜；同时评选最美小角色。

2.玩游戏：

（1）父母不在家，家里来了客人。你是谁？你该怎样做？(8金币) （2）在班级，你是谁？看到有同学没带笔，你会怎样做？(8金币) （3）在电影院看电影时，你是谁？看到精彩之处时，你能大喊大叫吗？为什么？你应该怎样做？(9金币) （4）在旅游区，你是谁？看到好看的花草，你能去采摘吗？为什么？(7金币) （5）在商场购物，你是谁？因有事急着买单，你可以插队吗？为什么？(7金币) （6）在公交车上，你是谁？看到残疾人上车，你会怎样做？为什么？(8金币) 3.师小结：践行责任，担任角色，必须从自己做起，从小事做起，从现在做起。（板书：践行责任）

四、结语篇：明确角色，承担责任

活动五：制作自己的名片，明确自己的角色和相应的责任。

同学们，通过这节课的学习，你们会回答“我是谁？”这个问题了吗？现在，请你们动手来制作一张属于自己的名片，把你们所扮演的角色以及3

相对应的责任写下来，并与你的好朋友互相交换吧！记住：扮演这个角色的同时，一定要践行相对应的责任哟！

1．制作、展示、交换名片

我的名片

姓名：

角色：

责任：

记住：扮演这个角色的同时，一定要践行相对应的责任哟！

2．畅所欲言：学生谈感受和收获。

3．老师深情寄语：孩子们，随着我们慢慢长大，将会有更多的社会角色等着我们。老师希望同学们在生活中能践行自己的责任，真正扮演好自己的角色，成为一名“好孩子”、“好学生”、“好观众”、“好游客”、“好顾客”、“好乘客”……

附：板书设计

我是谁

对象不同，角色不同

不同的角色，不同的责任

场合不同，角色不同

践行责任

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