唱：游子吟 小儿垂钓教学设计(第二课时)

三年级上册《游子吟》教学设计

教学目标

1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2、能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。

3、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，表现爱妈妈的朴实情感。

教学重点：充分感受母子情、表现母子情。

教学难点：体验、表现母子情。

教学过程

一、组织教学

1、

学生听着《世上只有妈妈好》的音乐进教室。

2、师生问好

二、感受母子情（学唱《游子吟》）

1、导入

师：上课之前想请同学们观看一段电影片，请大家在看完影片后说说自己的感受。

（播放影片《妈妈再爱我一次》片段。）

生：（自由发言）

师：大家说得对，从这段影片可以看出，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。

师：我们一起来唱唱影片中的歌曲《世上只有妈妈好》，可以吗？

生：好！学生深情地唱起歌曲《世上只有妈妈好》。

师：今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么？（展示图片）

师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下一首流传千古的诗歌——《游子吟》。

2、读

师：（老师朗读古诗《游子吟》。）你们也想试试吗？（全班同学一起读）

师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？

师：好，那让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读古诗。

3、唱

师：看来大家都被深深地打动了，其实被打动的不光是你们。还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好的表达这种情感，为诗歌谱写了优美的

旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》

师：下面请同学们先听老师用歌声来表达这种爱。

（1）老师范唱歌曲。

（2）学生用“LU”轻声跟唱旋律。师：乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符？（引导学生说出有前倚音的地方。）

（3）前倚音的教学

师：这个音是我们以前没有接触过的。你们看它的形状像什么？

（老师和一位同学牵着手）大家看，它有一个特有的名字叫前倚音。那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音符连在一起。

师：你们也来试试好吗？注意要唱出母子之间依依不舍的感觉来。（老师范唱第一句，学生接唱这句最后的前倚音。）

师：大家有没有发现这首曲子中有很多前倚音？大家看。（出示所有的前倚音。）

师：谁来说说为什么会出现这么多的前倚音呢？（因为要体现母子情）

师：既然前倚音在我们这首歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？现在我们就一起来唱唱前倚音，老师唱前面的曲子，你们接后面的前倚音。（以接龙的方式唱，由学生接唱所有的前倚音）

（4）学唱歌曲。

师：刚才大家在唱前倚音的时候已经充分感受到了母子情，其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子的深厚感情，你们看（出示歌曲的第一句。）

现在老师唱前半乐句；你们来唱后半乐句，好吗？这里体现了妈妈开始招呼自己的孩子了。（教师唱第一乐句的前半乐句）

（5）轻声地完整地演唱歌曲。

师：这样一首感人的歌曲，我们在演唱的时候应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？（深情地）

三、表现母子情

师：同学们，从你们的歌声中我感受到了大家对母亲所表达的深深的爱，相信你们的妈妈听了一定会很高兴。诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈，你想怎样报答妈妈呢？

生：自由发言。

师：你们知道平时怎样表达自己对妈妈的爱？

生：可以帮妈妈做家务，帮妈妈倒杯水，说声“妈妈，你辛苦了，”给妈妈揉揉肩捶捶背……

师：可以用书信来表达自己对妈妈爱。（生写下自己最想对妈妈说的话。）

四、课堂小结

师：大家今天学习了一首感人的歌曲，为妈妈献上了自己的一份爱心。我相信你们的妈妈们一定会很高兴。大家应该在校好好学习来报答妈妈，让你们的妈妈对你们少操点心，这样妈妈们个个会更加漂亮，你们爱自己的妈妈的话要记住为妈妈献上自己的爱心；别忘了还要关心我们的祖国母亲，要记得为祖国母亲献上自己的力量。（下课）生边唱着歌曲边走出教室。