唱：恰利利恰利 开心里个来优秀公开课教案

《开心里个来》

教学内容：

唱《开心里个来》

动《开心里个来》

教材分析：

本课歌曲《开心里个来》是苏教版音乐三年级第七单元的教学内容，它是根据江苏民歌吴江歌《月儿弯弯照九州》改编的现代民歌。歌曲中加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲的最大特点，可谓是“老歌新唱”，别有一番韵味。

学情分析：

本节课授课对象是刚升上三年级两个月左右的学生，在这之前学生对视唱旋律有了一点基础，但还不是太熟练。所以，用柯尔文手势的运用是很好的帮助学生唱准音高的方法。这个年龄段的学生活泼好动，对很多新鲜事物有着很强的好奇心，他们想唱肯动，模仿能力强。

教学目标：

1、指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲《开心里个来》。

2、理解江南民歌的特点：五声调式、一字多音，衬词烘托。

3、尝试用吴方言演唱歌曲感受江南韵味；用现代rap形式表现歌曲，体验现代民歌的动感。

教学重点：

学会歌曲并能用连贯、圆润的声音唱出江南民歌的玩转细腻。并能用有欢快的情绪变大数板和改编的rap。

教学难点：

1、数板：1 解决十六音符节奏2 强弱、轻巧又弹性3 控制声音，切忌喊叫。

2、歌曲：一字多音、附点节奏、切分节奏、

教学准备：

钢琴、多媒体课件、音符头饰、圆舞板

教学过程：

课前互动

音乐游戏：音符宝宝做游戏。

设计意图：课前带领学生进行音乐游戏，调动愉快学习的情绪。在do re mi sol la五个音符宝宝游戏的过程中，联系音高、音程，巩固音准。为学习歌曲做铺垫。

一、谈话导入

师：第一次来到我们学校啊，老师就感觉到你们这所学校好美、好现代啊！你们喜欢你们的学校吗?谁来介绍一下咱们的学校和图片中的有什么不一样？

生：自由发言（图片）

设计意图：通过学习条件、生活条件的变化的图片对比，让生有种自豪感。激发愉悦的情绪。

二、精读数板

1.

有感情朗读

师：老师有这样一度那话来面熟新学校的变化，青同学们有感情地读一读（师生有感情地齐读）

师示范有节奏地数板。

生对比说说两种不同的读法有什么不同感受

师总结，并介绍数板这种演唱形式。

3、数板练习

重点提示：有弹性，轻巧地读，读出二四拍的强弱规律。

指导读好十六音符节奏；买本好书要紧凑，有弹性的。

生跟音乐伴奏练习数板。

设计意图：通过有感情的朗读和数板的对比朗读，总结出数板是有节奏有强弱变化的一种特殊表现方式，数板是本课雪女航歌曲说唱曲风的体现，练习好数板为变现歌曲奠定了良好的基础。

三、歌曲学唱

1、初次聆听，感受歌曲欢快、开心的情绪

2、再次聆听（教师范唱），尝试为歌曲分乐段

边听边想：歌曲分为几个部分？（3个部分）

设计意图：通过反复聆听，加深生对歌曲的印象。

3、学唱旋律，初识民歌的五声调式

（1）找相同旋律

（2）重点指导常准附点节奏、切分节奏

（3）跟琴唱旋律，找找旋律中出现了哪几个音符宝宝？

唱一唱、找一找，发现歌曲中用了do re mi sol la五个音符，初步认识五声调式。

设计意图：通过对旋律的对比分析，降低识谱难度。在学唱过程中，进行歌唱方法的知指导，在徐傲雪三年级的歌唱教学中很重要。另外，通过多媒体辅助生找出do re mi sol la五个音符，让初识民歌常用的五声调式的教学充满趣味性。

4、填词学唱，并感受一字多音的圆润和衬词的烘托作用。

（1）一字多音

（2）师示范唱

强调一座小桥下连着一个字，这些一字多音的地方要圆润

（3）生跟琴唱一唱

（4）衬词烘托

（5）对比范唱

开心来

开心（里个）来

说衬词烘托欢快的情绪

5、完整演唱

（1）跟琴完整唱，注意演唱顺序。

（2）跟录音伴奏完整演唱，细细品味。

设计意图：歌曲教学环节通过聆听范唱、学唱旋律、天长歌词等环节，运用对比、游戏等方式，深入浅出的让学生了解民歌常用的长做手法有五声调式、一字多音、衬词烘托。同事在顿音与连线的表现中让生感受这种断连结合的方式即变现江南歌曲的细腻委婉，又体现歌曲开心活泼的情绪。

四、拓展延伸

1、溯本求源

（1）出示宋代民歌《月儿弯弯照九州》

（2）师生一起唱一唱、比一比

找出相同

对比不同，发现个别音高的变化、旋律的缩减和节奏地变化。

（3）填入歌词再次对比感受

2、老歌新唱

（1）方言、衬词

师用吴方言演唱歌曲生感受

出示A部分方言词

生随师学一学、唱一唱、演一演

设计意图：方言演唱是民歌的一大特点，在这个环节一起学学用乳房炎演唱歌曲，并配以柔美的动作

表现，引导生一起感受吴侬软语赋予这首江苏民歌的江南韵味，感受她的细腻与委婉。

（2）rap表现

新唱歌曲

学生rap练习及表演。

设计意图：利用多媒体给生不一样的视觉体验，从视觉上让生先嗨起来们充分调动生的边沿积极性，在听、看、唱、动中刚升更真切的感受到时代的变化，让现代说唱音乐更富动感与时尚。

（3）音乐串烧

聆听串烧顺序

（4）完整演绎

设计意图：拓展环节从溯本求源开始以老歌新唱为基准，力求做到传承经典，重新演绎。

五、课堂小结

师：我们一起学习课现代民歌《开心里个来》，并对他进行了老歌新唱的全新演绎，既保留了民歌原有的韵味，有赋予了它新的生命。同学们，民歌是人类长河中一颗璀璨的明珠，老师希望大家能够瞎换民歌，传承经典、并能用新的方法，新的方式去演绎民歌。让他焕发出新的生命活力。