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《八只小鹅》教案设计灌云朝阳实验小学孙佳佳 教材分析：《八只小鹅》是苏教版小学音乐教材第六册中的一首歌曲。这是一首斯洛饶有兴趣的伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。
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- 所属课文：唱：如今家乡山连山 八只小鹅
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- 学校：灌云县朝阳实验小学
唱：如今家乡山连山 八只小鹅优秀教学设计范文
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关键词：唱：如今家乡山连…优秀教学设计范文
正文
《八只小鹅》教
案
设
计
灌云朝阳实验小学
孙佳佳 教材分析：
《八只小鹅》是苏教版小学音乐教材第六册中的一首歌曲。这是一首斯洛饶有兴趣的伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情境。本首歌还让学生初步的接触二声部合唱。
设计理念：
《音乐新课标》基本理念指出:“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造”本节课教学中我重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。让学生在游戏互动中自然学会二声部合唱，使原本枯燥的环节变得更加有趣，使学生的情感体验越来越丰富。
教学内容：
1.学唱歌曲《八只小鹅》，感受歌曲特点。
2．明白并学会二声部合唱；
教学重点：
1.能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。
2．有效地引导学生感受歌曲的情绪。
教学难点：
二声部合唱之间的相互配合。
教学用具：
钢琴、多媒体课件。
教学过程: 一、创设情境，导入新课
1.舞蹈串烧；
2.师生问好；
3.师提问刚刚的律动中出现了哪些小动物?这些顽皮的小动物到底要把我们带到哪里？
（播放课件，欣赏乡村美景）
4.还有谁也爱住在这？（放鹅叫声，请生来猜）
5.跟师学唱 ︱×× ××︱×× ××︱
呷呷
呷呷
呷呷
呷呷
（根据手势表现声音的强弱，远近，走停等。） 二
游戏互动，教授歌曲，学会合唱；
1．师生互动：师来段说唱，生根据师的手势来把小鹅叫声唱出来
。
2．师提问，请生模仿动作后教唱“它们态度优雅，看来架子很大”
（旋律线对比两句的异同处）
3.师提问教唱“八只小鹅快快活活在玩耍”（唱时声音做到活泼轻快）
4.互动，教学合唱部分：请“八只小鹅”上台，其余同学将“八只小鹅快快活活在玩耍”唱出来同时，台上八位根据老师的手势加入呷呷声（无形中形成二声部合唱）
5．师简介二声部合唱，并对刚刚大家已近完成的合唱加以表扬
6．师教唱歌曲剩余部分。（及时纠正曲调中的音准及节奏，解决难唱的地方，分析乐句所发生的变化，并准确演唱。）
8师总结并介绍歌曲《八只小鹅》
三．律动《咏鹅》
四．下课
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