唱：如今家乡山连山 八只小鹅优秀教学设计范文

《八只小鹅》教

案

设

计

灌云朝阳实验小学

孙佳佳 教材分析：

《八只小鹅》是苏教版小学音乐教材第六册中的一首歌曲。这是一首斯洛饶有兴趣的伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情境。本首歌还让学生初步的接触二声部合唱。

设计理念：

《音乐新课标》基本理念指出:“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造”本节课教学中我重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。让学生在游戏互动中自然学会二声部合唱，使原本枯燥的环节变得更加有趣，使学生的情感体验越来越丰富。

教学内容：

1.学唱歌曲《八只小鹅》，感受歌曲特点。

2．明白并学会二声部合唱；

教学重点：

1.能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。

2．有效地引导学生感受歌曲的情绪。

教学难点：

二声部合唱之间的相互配合。

教学用具：

钢琴、多媒体课件。

教学过程: 一、创设情境，导入新课

1.舞蹈串烧；

2.师生问好；

3.师提问刚刚的律动中出现了哪些小动物?这些顽皮的小动物到底要把我们带到哪里？

（播放课件，欣赏乡村美景）

4.还有谁也爱住在这？（放鹅叫声，请生来猜）

5.跟师学唱 ︱×× ××︱×× ××︱

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

（根据手势表现声音的强弱，远近，走停等。） 二

游戏互动，教授歌曲，学会合唱；

1．师生互动：师来段说唱，生根据师的手势来把小鹅叫声唱出来

。

2．师提问，请生模仿动作后教唱“它们态度优雅，看来架子很大”

（旋律线对比两句的异同处）

3.师提问教唱“八只小鹅快快活活在玩耍”（唱时声音做到活泼轻快）

4.互动，教学合唱部分：请“八只小鹅”上台，其余同学将“八只小鹅快快活活在玩耍”唱出来同时，台上八位根据老师的手势加入呷呷声（无形中形成二声部合唱）

5．师简介二声部合唱，并对刚刚大家已近完成的合唱加以表扬

6．师教唱歌曲剩余部分。（及时纠正曲调中的音准及节奏，解决难唱的地方，分析乐句所发生的变化，并准确演唱。）

8师总结并介绍歌曲《八只小鹅》

三．律动《咏鹅》

四．下课