Section B教学设计(第一课时)

科普2011课标版

Unit 6 Topic 1 Section B

八年级下册

教学设计

河南省南阳市内乡县

马山口镇第二初级中学

郭智婵

Unit 6 Topic 1 Section B Section B 需要1课时

一. Teaching aims and demands教学目标和要求

1.知识目标：

①掌握单词和词组（能够会读，会写，知汉意）。

②掌握关于预定酒店和房间的交际用语。

③进一步了解动词不定式。

2.能力目标：

在听说读写活动中，训练学生的逻辑思维能力，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练运用相关句子参与讨论预订车票和房间的话题。

3.情感目标：

通过形象, 生动的教学，培养学生热爱旅游，热爱祖国山河，热爱生活的态度。

4.学习策略目标

善于抓住用英语交际的机会，积极参与，善于合作。

二．Teaching aids 教具

chalks, tapes and the computer

三．Teaching procedures: 教学过程

Step 1. leading-in话题导入

出示图片，通过Free Talk,讨论旅行，导入预订车票和房间的话题。

Sept 2.出示学习目标。学生齐读学习目标

Sept 3. presentation呈现

（一）自学探究新单词

T: First, let’s learn the new words. (呈现单词

小组合作学习) (1)Try to read the words by yourselves and then check the pronunciation in groups.(自读单词). (2)Find someone to teach the words for the students. （生生互教）

(3)Read and remember the words for a few minutes.（识记）

(4)Check the words. 三种检测方式：口头提问，做游戏判正误，做题检测。

（二）自学探究

1a课文

T: Now, look at the picture, What are they talking about? (出示图片，导入1a) （1）Listen to 1a, then answer questions. (盲听1a, 回答问题，培养学生听力能力) (2)Read 1a (scanning) and finish 1b. (查读1a,完成1b, 培养学生查找信息的能力。) (3) Read1a&1b, finish 1c.

（细度1a, 完成1c, 培养学生整体理解文章的能力。）

(4) Read1a in roles.

跟读1a→分角色朗读（小组互读和组员互读）

→展示评价.

（三）合作探究

1a重点句子

（1）T: Now read 1a in groups and find out the sentences with red color. Then talk about them in class. (小组讨论呈现1a，组员展示探究成果,评价小组做出讲解和评价) （2）做汉英配对游戏，

激发兴趣，主动学习。

Step 4 Consolidation 巩固

以Pair work! 对话的形式巩固练习本节课的语法和功能句，使学生在情境中掌握运用知识。

任务一：师生谈论电影《流浪地球》，引导学生练习预订电影票。

（1）

S--S practice in pairs (生生对话)。

（2）

S-S act in class(生生展示)

任务二：师生谈论预订房间，练习P30:2，引入预订房间的交际用语。

（1）S finish 2 by themselves, T—S check answers.

（2）S act 2 in roles.(熟悉预订房间功能句)

（3）Pair work.( 情景对话，预订房间)

任务三：设置去云露山旅行预订房间的情景，同桌编对话，进一步巩固预订房间的交际用语。

Step 5 Written work 作文训练

综合能力提升

1. S discuss in groups .（小组讨论）

2. S限时训练.，佳作展示，教师点拨。

Step 6 Sum up总结

引导同学们谈谈自己学到了什么？

1. words and phrases 2. useful expressions 3. grammar 4.学习班长对本节课作以总结。

Step 7 Homework

完成同步练习与测试U6T1SB的内容

Step 8 Self-reflection 教后反思

1.成功之处：

本节课以老师为主导，以学生为主体，结合了“学导练”和“小组合作”的学习模式，学生参与面广，参与热情高涨！

首先，本节课以“Free Talk”的形式谈论旅行，创设问题情境，激发学习兴趣，引入新课。

其次，在呈现环节，以课本1a和2为基础，通过听听力，读课文，完成课本练习等，培养学生“听力”和“阅读”的能力，学习了预订车票和房间的交际用语。

再次在巩固环节设置了去看电影《流浪地球》和去云露山旅行的生活情境，练习了预订电影票和预订房间的交际用语，培养学生“说”的能力。情境贴近生活，增加了学生的学习兴趣，同时也练习了学生的交际能力。课堂气氛热烈，学生参与面广，掀起了课堂的高潮。

最后设置的拓展提升环节，综合了预订车票和房间的内容，练习了“写”的能力。内容紧贴课本，学生完成得很好。

2.不足之处：

本节课采用学生演板，学生展讲，学生点评的方式处理课本习题。学生的用语需更加规范化。

另外，佳作展示环节，应再展示一些有典型错误的文章，引导同学们共同探讨，发现错误。

3.学情反馈：

班级中等偏下学生小组讨论环节积极性不够高，在学习中不善于发问和质疑。

4.整改措施：

针对问题和不足，下一阶段教师在备课环节，应加强“备学生”的环节，多了解，帮助和引导学困生。

同时，继续进行“一帮一”互助学习活动，让优生带动差生，共同取得进步。

板书设计

Unit6 Topic 1 Section B 1.Words and phrases: pay for, hotel, fridge, standard, single, condition, comfortable 2.Useful expressions: We have tickets at 145 for the hard sleeper…

Please pay for the tickets before 5:30 p.m. Can I help you? Wat can I do for you? How much does a standard room cost? 3.

The infinitive: to + v. : would like to do sth want to do sth