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教学内容：Recycle2 (Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross) 教学目标：1.复习4—6单元的语言与词汇，要求学生做到听，说，认读，并能在实际情景中表达。2.复习4—6单元Read an
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- 所属课文：Recycle 2
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- 学校：汕头市潮南区两英镇鹤联小学
Recycle 2教学设计一等奖
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关键词：Recycle 2教学设计一等奖
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教学内容：Recycle2 (Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross) 教学目标：1.复习4—6单元的语言与词汇，要求学生做到听，说，认读，并能在实际情景中表达。2.复习4—6单元Read and write 的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听，说，读，写。
教学重点：能够进一步巩固4—6单元所学。
教学难点：能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。
教学过程：
一. 热身
教师和学生一起复习上节课所学。
二. 新课呈现
教学句子：“Tomorrow will be warm and sunny.Let’s have a picnic””
1.
出示课件，先读句子。
2.
全班齐唱，引出“have a picnic”(去野餐）
过关斩将，赢野餐大奖。
1.
词汇关：学生找出关于天气、食物和服装的单词。（warm.sunny.tomatoes.carrots.bananas.apples.jacket）
2.
句型关：找出服务员或售货员经常使用的句子（Can I help you ?），询问价格的句子(How much is that?)和询问物品主人的句子(Whose is it? Whose tomatoes are those?)。
3.
话题关：回归课文，根据话题“have a picnic”展开学习：
（1）读课文，给句子标序号。
（2）读课文，回答相应问题。
（3）表演课文对话. 三、巩固练习。
1.
Listen and tick:听录音，完成练习，集体校正。
2.
Read,write and say.：请个别学生回答问题。
3.
Read and tick or cross：带着问题听录音，完成练习，再校正。
四．作业
完成课件展示相应练习.
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关于本教案的常见问题
Q：Recycle 2教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。